教育写作：从“新”开始(杨孝如)PPT.pptx

教育写作：从“新”开始江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社 杨孝如 为了彰显幼儿园美术教育特色，提高老师们美术教学技能，园部邀请了南京的一名专家来园作专题讲座。会场上，大家济济一堂，专家也是兴致盎然。随着屏幕上PPT一页页打开，专家的讲解也越来越宽泛。然而，刚才还翘首以待的老师们的姿势却有了一些变化：有撑头小憩的，有左顾右盼的，也有顺便干些私活的。会场沉浸在沉闷的气氛中。在会后的交流中老师们反映，专家说的内容面广却不深入，大家大多已经知晓，对自己教育教学的帮助并不大。而且，一人讲、多人听数小时的学习方式让人感觉很疲倦。于是，效果可想而知。——《行走在“和而不同”视野下的园本教研》（溧阳市实验幼儿园 方莉华）为什么是教育写作？教师即研究者。——[英] 斯腾豪斯（Stenhouse，L.）为什么是教育写作？ 也许是汉语语境中的 “研究”一词过于“正襟危坐”，也许是向来缺乏教师做研究的传统，许多中小学教师初一接触 “教师即研究者”这一命题，都会产生敬畏之感，或不敢在自己与“研究者”之间画上等号，或觉得教师没有必要成为“研究者”。 ——杨孝如：《教师：从“研究者”到“反思性实践者”》，《江苏教育研究》2010.11C为什么是教育写作？这算什么论文啊？！我咋写不出论文啊？！为什么是教育写作？为什么是教育写作？为什么是教育写作？为什么是教育写作？随笔其表、专业见识其里 课堂书声噪声炸雷声 声声入耳声声辨 学校正事歪事窝囊事 事事在目事事评 我退休之后，既珍惜难得的退而休之的悠闲，又难以退而休矣。有道是：“居闲日，厌闻鸡犬。居三两笺，爬百十日，不拘一款。据摇儒林，气香孑孓，涉险成趣，懒理褒贬”。发表出来的，便是随笔其表、专业见识其里的教育实话。 ——陈桂生：《话说教育随笔》，《当代教育科学》，2010.12为什么是教育写作？ 教育研究的成果呈现方式是多元的，可以是教育论文、教育故事、教育案例、教学设计，也可以是教育小说、教育散文、教育时评、教育杂文、教育诗歌，甚至是教育动画、影视作品……而这些教育作品，都可以纳入广义的教育写作范畴之内。教育写作为什么要求新？ 一个母亲带孩子到百货商店。经过玩具部，看见一匹木马，孩子一跃而上，前摇后摆，踌躇满志，再也不肯下来。那木马不是为出售的，是商店的陈设。店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来，加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不听；买朱古律糖去，格外不听。任凭许下什么愿，总是还你一个不听；当时演成僵局，顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说：“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学家请来解围呢？”众谋佥同，于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委，轻轻走到孩子身边，附耳低声说了一句话，那孩子便像触电一般，滚鞍落马，牵着母亲的衣裙，怆惶遁去。事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话，那专家说：——《雅舍小品·孩子》梁实秋(1903－1987) “我说的是：‘你若不下马，我打碎你的脑壳！’”教育写作为什么要求新？ 教育是一种科学，更是一门艺术。 教育写作不仅要求真，而且要求新。教育写作为什么要求新？《中国远程教育》2001.1教育写作如何求新？教育写作如何求新？《语文学习》2002.02人大复印报刊资料《中学语文教与学》2002.08教育写作如何求新？教育写作如何求新？《江苏教育研究》2010.7B教育写作如何求新？在中国期刊网以“过度教学”为关键词有哪些信誉好的足球投注网站结果：教育写作如何求新？《当代教育科学》2005.11人大复印报刊资料《中小学学校管理》2005.09教育写作如何求新？在中国期刊网以“班级舆论”为关键词有哪些信誉好的足球投注网站结果：教育写作如何求新？ “高山仰止，景行行止。”周恩来以其不世之功、高尚品德、伟大人格，已成为我国甚至全世界公认的伟人。他的精神不仅激励着代代华夏儿女，他的崇高人格更是成为莘莘学子立志成才、报效祖国的楷模。“桃李不言，下自成蹊”，周总理本已是我国众多青少年的偶像,再以我校创建“周恩来班”为契机，以伟人为榜样，向伟人学习，做好班级的德育工作和建设卓越的班级文化，以期在学生中产生积极而深远的影响，提升学生的精神境界，增强班级的凝聚力，树立好好学习，报效祖国的伟大理想。——屈化兵：《向伟人学习 促小班建设》教育写作如何求新？教育写作如何求新？寻常的教育生活中有新问题吗？ 教育无小事，事事皆育人。著名教育家苏霍姆林斯基就告诉我们“要让学校的每一面墙壁开口说话”。现在，许多中小学校都意识到了校园文化建设的重要作用，不惜花费物力和财力在校园的文化建设上下功夫，但是，笔者在走访了众多的中小学校后，发现了一个普遍的问题，那就是在许多学校的墙壁上都无一例外地挂着一些古今中外名人像，或批发、复制着一些模式化的口号式标语，而一些校长更是津津乐道：“看，我们学校的墙壁也开口说话了！” ——张小卡