地理湘教版必修一《1.1地球的宇宙环境》PPT.ppt

2013年6月13日，我国自行研制载人飞船“神舟十号”与“天宫一号”在太空中成功对接，6月26日安全回归地球。结合下图，完成(1)～(2)题。 (1)运行在太空中的“神舟十号”和“天宫一号”不属于(　　) A．银河系　　　　　B．太阳系 C．地月系 D．河外星系 D (2)对“神舟十号”和“天宫一号”正确的认识是(　　) A．它们都属于天体 B．“神舟十号”是天体，“天宫一号”不是天体 C．“神舟十号”和“天宫一号”构成了天体系统 D．它们都是行星 A 【解析】判断某些天体之间是否构成天体系 统有两个基本条件： 一是它们之间是否存在相互吸引的关系； 二是它们之间是否相互绕转。 同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。 恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。 【课堂演练】下列属于天体系统的是： A．②⑥ B．③⑥ C．④⑥ D．②③⑤ ①宇宙中的基本天体——恒星和星云；②宇 宙中级别最高和最低的天体系统——总星系 和地月系；③相互吸引的两颗恒星或两颗行 星；④沿同一轨道运行的流星群或小行星带； ⑤大熊座、小熊座和狮子座；⑥相互吸引且 相互绕转的大小天体 【课堂演练】下列属于天体系统的是： A A．②⑥ B．③⑥ C．④⑥ D．②③⑤ ①宇宙中的基本天体——恒星和星云；②宇 宙中级别最高和最低的天体系统——总星系 和地月系；③相互吸引的两颗恒星或两颗行 星；④沿同一轨道运行的流星群或小行星带； ⑤大熊座、小熊座和狮子座；⑥相互吸引且 相互绕转的大小天体 “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”重温这首童谣，完成1～2题。 1．童谣中出现的天体都属于(　　) ①太阳系　②地月系　③银河系　④河外星系　⑤总星系　⑥可见宇宙 A．①②③⑤　　　 B．②③⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．①③④⑥ 2．童谣中涉及的天体系统共有(　　) A．1级 B．2级 C．3级 D．4级 【解析】　第1题，太阳不属于地月系，太阳系不属于河外星系。可见宇宙即总星系，是宇宙的一部分。第2题，地球和月球构成地月系，它又是太阳系的组成部分。 【答案】　1.C　2.B 太 阳 系 (二) 天体系统 普通而特殊的行星 多层次的天体系统 人类对宇宙的认识 阅读教材P8~9页《围绕太阳运行的天体》 思考并回答： 1.太阳系由哪些天体组成？ 2.太阳系的中心天体是什么？小行星带的位置？ 3.太阳系的八颗行星是什么？ 排序是怎样的？ 4.八大行星的运动和结构分别有何特点？ 地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。 八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星…… 口诀：水晶球，火烧木成土，天海边。 小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾状的独特外表。 …… 太阳系的特点 (二) 天体系统 普通而特殊的行星 多层次的天体系统 人类对宇宙的认识 八大行星特征 　运动特征 同向性 共面性 近圆性 　结构特征 类地行星：体积小、密度大、卫星少 　　　　　　(水星、金星、地球、火星) 巨行星： 体积大、密度小、卫星多 (木星、土星) 远日行星：温度低、体积质量居中 (天王星、海王星) (二) 天体系统 普通而特殊的行星 多层次的天体系统 人类对宇宙的认识 [图表展示] 教材P8图1－3　太阳系示意 [解图精要]　 　图中关键信息： (1)大小行星的绕转中心是太阳； (2)运行轨道为椭圆形，轨道半径大小不一，互不干扰； (3)木星、土星的体积较大； (4)彗星运行轨道呈扁长的椭圆形； (5)小行星带位于火星、木星轨道之间。 [图表应用] 1．太阳之所以成为太阳系的中心天体，主要是因为(　　) A．居太阳系的中心位置 B．太阳的质量约占整个太阳系的99.86% C．太阳是一个恒星 D．太阳不断发出光和热 【解析】　太阳因质量庞大，产生巨大的万有引力，吸引其他行星围绕其运动，因此成为中心天体。 【答案】　B 2．下列行星中表面温度由低到高，排序正确的是(　　) ①水星　②地球　③木星　④土星　⑤海王星 A．①②③④⑤　　　　　 B．③④⑤②① C．⑤④③②① D．③④①②⑤ 【解析】　比较轨道半径的大小可以看出海王星距太阳最远，水星距太阳最近，距太阳越远，所获得的太阳辐射越少，表面温度就越低。 【答案】　C 3．太阳系八大行星中，水星、金星没有卫星的主要原因最可能是什么？ 【提示】　距离太阳太近，受到强大的太