人音版音乐六上《踏雪寻梅》课件3PPT.pptVIP

踏雪寻梅 3 5 5 0│2 5 5 0│3 5 50│1 1 1 0│ 【听音训练】 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 【听音训练】 1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？ 2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？ 3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？ 【听音训练】 1、这一乐句在这首歌曲中出现了吗？ 答：出现了 2、这一乐句是用哪几个象声词来表现的？ 答：响叮当 3、这一乐句体现了一种怎样的音乐形象？ 答：铃 铛 我们能从音乐中感受到什么情绪？ 骑驴赏花 心情愉悦 怡然自得 刘雪庵（1905--1985） 作曲家。 1930年考入上海国立音乐专科学校。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。 主要作品有《长城谣》《游击队歌》《红豆词》等。 【词曲作者】 黄自（1904--1938） 作曲家、音乐教育家。 主要作品有清唱剧 《长恨歌》，歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、《热血歌》等五十余首。 雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴灞桥过， 铃儿响叮当。    好花采得瓶供养，  伴我书声琴韵, 共度好时光。 刘雪庵 jì bà [雪霁：雪后放晴] [灞桥：有扶手的石板桥] 【朗诵歌词】 踏雪寻梅 3 5 5 12 | 3 0 | 3 6 5 12 | 3 0 35 |1 7 | 3 6 5 | 5 3 2 1 | 1 0 | 3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 3 5 5 0 | 1 1 1 0 | 0 1 3 5|1 7 5|3 6 5 0|5 12 3 4|5 50| 5 3 2 1| 1 5 1 0 ║ 踏雪寻梅 【学唱歌曲】 刘雪庵 词 黄 自 曲 小快板 . . . . . . . . . . . ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 雪 霁 天 晴 朗， 腊 梅 处 处 香， 骑 驴 灞 桥 过， 铃儿 响 叮 当， 响叮 当， 响叮 当， 响叮 当， 响叮 当， 好 花采 得 瓶供 养， 伴 我 书 声 琴 韵， 共度 好 时 光 叮当！ 。 mf p mf mp f 引子 【引子A段】 1 3 1 5 | 1 3 1 5 | a乐句 b乐句 1 3 1 5 | 1 3 1 5 | 1 3 1 5 | 1 3 1 0 | 1 3 1 5 | 1 3 1 5 | 7 2 7 5 | 1 3 1 0 | 叮 当 叮 当 叮 当 叮 当 叮 当 叮 当， 叮 当 叮 当， 叮 当 叮 当， 叮 叮 当， 叮 当，叮 当， 叮 当叮 当， 叮 当，叮 当， 叮 叮 当， ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ . . . . . . . . . . 【和声配置】 c乐句 【学唱歌曲】 mp mf p mp 【学唱歌曲】 mp mf p mp c一声部 c二声部 1 7 6 5 4 3 2 1 7 ． ． 【和声进行】 【歌曲体验】 演唱二声部合唱曲《踏雪寻梅》，重点体验第二声部的烘托、陪衬作用。 mp mf p mp 【歌曲体验】 【编配创新】 选用适当的人声或合适的材料模拟驴蹄声和铃声，为歌曲伴奏。 mp mf p mp 【编配创新】 x x | x x