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附中校本培训三年规划 一、指导思想落实《上海市基础教育教师队伍建设 十一五 规划纲要（草案）》与《徐汇区教育系统教师队伍建设 十一五 规划》要求， 聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，以人为本谋发展 ，打造一支 爱岗敬业、善于研究 的学者型、研究型教师队伍，使学校全面协调可持续发展，整合继续教育、教研、科研等活动资源，边实践边研究，努力营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，巩固和提高教育教学水平与质量，特制定本规划。 二、工作目标 1、设定校本培训时段，丰富校本研修内容、拓展校本培训途径、完善校本培训制度、形成校本培训机制，探索具有我校特色的校本培训模式。 2、紧紧围绕学校的中心工作 教育教学，围绕课程改革，围绕素质教育，结合教师发展实际来实施校本培训，切实帮助教师解决教育教学中的实际问题，提高培训质量。 3、深化教师基本功，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，有效强化教学常规。 4、加强年级组、教研组、备课组建设，发挥年级组、教研组、备课组的整体功能，打造 专业（专家）引领、自我反思、同伴互助 的学习共同体，最终实现学习型学校建设。 6、加强与高等教育院校合作，探索与兄弟学校共建、最后实现共享共赢的发展思路。 三、实施策略教师发展的有效实体是年级组、教研组与备课组，有效方式是校本培训。第一，设定校本培训时段第一阶段（2017年9月－2017年1月）：上海市基础教育教师队伍建设 十一五 规划纲要（草案）》与《徐汇区教育系统教师队伍建设 十一五 规划》要求， 聚精会神抓教学，满腔热情建队伍，以人为本谋发展 ，打造一支 爱岗敬业、善于研究 的学者型、研究型教师队伍，使学校全面协调可持续发展，整合继续教育、教研、科研等活动资源，边实践边研究，努力营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，巩固和提高教育教学水平与质量，特制定本规划。 二、工作目标 1、设定校本培训时段，丰富校本研修内容、拓展校本培训途径、完善校本培训制度、形成校本培训机制，探索具有我校特色的校本培训模式。 2、紧紧围绕学校的中心工作 教育教学，围绕课程改革，围绕素质教育，结合教师发展实际来实施校本培训，切实帮助教师解决教育教学中的实际问题，提高培训质量。 3、深化教师基本功，从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，有效强化教学常规。 4、加强年级组、教研组、备课组建设，发挥年级组、教研组、备课组的整体功能，打造 专业（专家）引领、自我反思、同伴互助 的学习共同体，最终实现学习型学校建设。 6、加强与高等教育院校合作，探索与兄弟学校共建、最后实现共享共赢的发展思路。 三、实施策略教师发展的有效实体是年级组、教研组与备课组，有效方式是校本培训。第一，设定校本培训时段第一阶段（2017年9月－2017年1月）》、学校的学期计划与学期重点工作（比如 三奖 评选），制订切实可行的本学期实施计划（全部采用项目表格式，见附件），重视校本培训内容与形式的创新，形成年级组、教研组校本培训特色，培训、培训内容从不同层面（市级、区级、校级、组级等）设定并实施。学期结束前总结一学期校本培训、研训实施情况，填写《学分认定表》，汇兑上交，认定学分。第二阶段（2017年2月－2017年6月）：学分认定表》，汇兑上交，认定学分。第二阶段（2017年2月－2017年6月）》、《校本培训规划》与学校的学期计划制定本学期校本培训行动计划；学期结束前（政教处、教导处、年级组、教研组等）总结一学期校本培训、研修实施情况，填写《学分认定表》，汇总上交，认定学分。论文、论著、优秀教案（教学设计）等成果编入我校《敬业集》，学校评选 校本培训、研修优秀团队 ，表彰、奖励。第三阶段（2017年9月－2017年1月）：校本培训规划》与学校的学期计划制定本学期校本培训行动计划；学期结束前（政教处、教导处、年级组、教研组等）总结一学期校本培训、研修实施情况，填写《学分认定表》，汇总上交，认定学分。论文、论著、优秀教案（教学设计）等成果编入我校《敬业集》，学校评选 校本培训、研修优秀团队 ，表彰、奖励。第三阶段（2017年9月－2017年1月）》。学校对具有特色的有效的校本培训与研修模式进行深入挖掘，用理论、规律进行分析，上升到理论与方法的层面。学期结束前各部门总结一学期校本培训、研修实施情况，填写《学分认定表》，汇兑上交，认定学分。论文、论著、优秀教案（教学设计）等成果编入我校《敬业集》。第四阶段（2017年2月－2017年6月）：学分认定表》，汇兑上交，认定学分。论文、论著、优秀教案（教学设计）等成果编入我校《敬业集》。第四阶段（2017年2月－2017年6月）》认定学分。论文、论著、优秀教案（教学设计）等成果编入我校《敬业集》。学校增设奖项，增加奖励额度。第五阶段（2017年9月－2017年1月）