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第三小学“十一五”师资队伍建设规划 学校生存和发展的根本是教学质量，教学质量的提高依赖教师，教师队伍的素质是学校发展的关键因素，抓好教师队伍建设全面提高教师的素质，从而推动教学质量的提高，是学校发展根本。面临教育发展和学校发展的需要。尽快建设一支现代化，高素质、有特色的教师队伍迫在眉睫。而校本培训是师资培训最经济、最实用、最有效的培训方式。在 十一.五 期间我校继续搞好师资培训工作，切实开展好 校本培训 ，建设一支现代化、高素质、有特色的教师队伍，本着学校发展软件先行的思想，特制订《吴泾三小师资队伍建设五年规划》，确保师培工作有计划地顺利进行，达到预期目标。 一、基本情况分析：吴泾三小师资队伍建设五年规划》，确保师培工作有计划地顺利进行，达到预期目标。 一、基本情况分析》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、新课程培训：义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。 2、新课程培训》、《走进新课程》、《聚焦新课程》、《新课程师资培训资源包（8册）》、《新课程教学案例》、《新课程调整意见》等。 3、新教师培养： 继续搞好 师徒结队 活动，帮助上岗的教师尽快熟悉业务，校行政领导深入教学第一线，努力为新教师成长创造条件。学校将与新教师签订 教科研项目责任书 ，责任书包含的内容与新教师手册内容一致，并与考核挂钩，以此促进新教师逐步完善应具备的业务素质。学校还将定期举办新教师个人成果博览活动，通过设立新教师个人成果展示栏，展示个人优秀教案、优秀论文、优秀课件等，提倡苦练基本功，展示个人的风采，形成积极进取，奋发向上的新局面。 4、骨干教师培养： 中青年骨干教师是学校教育教学改革的主要力量，同时又担负着承上启下的历史重任。建设好一支骨干教师队伍，是师资建设的重点，也是校本自培的重点。⑴ 龙头工程 建设： 办学水平的提升必须要有一批 龙头 的带领。 十一五 期间要至力 龙头工程 建设，培养出一批区内或片内知名的 龙头 教师。a． 龙头工程 人员的认定，由教研组推荐，行政讨论确定，校长聘请。 龙头工程 人员实行年度考核，对不能承担 龙头 职责的人员，可解除聘请。b． 龙头工程 人员是学校某项专业工作的带头人，在学校教育教学等某项工作中起领先作用，并具有较高权威。c． 龙头工程 人员应以先进的教育教学理念，创新的思想和新、广的专业信息指导本专业工作，使学校各项工作能挤身于区先进行列。d．学校积极创设条件开展 龙头工程 培养活动： 沙龙交流（ 龙头工程 人员每月至少开展一次沙龙学习交流活动。）挂钩结对（联系兄弟学校，结对交流开展学习研讨活动。）专题讲座： 头龙工程 人员每学年在校内外作一次专题讲座，锻炼才能。e． 龙头工程 人员五年内必须参加区级以上课题研究，在区级以上刊物发表论文三篇以上，指导1--2名青年教师成为校级以上骨干。⑵区、校骨干教师培养： a．区骨干教师要高质量参加好区组织的骨干教师培养活动，主动向指导老师请教，并热心承担校级骨干或青年教师的指导培养工作。b．区骨干教师在校内应积极开展实践研讨活动： 每次教研活动都要参与评讲，每学期上一次示范课，学科内作一次专题讲座，读专业书籍2本以上，专业文章20篇以上，并做好读书笔记。五年内区级以上刊物发表论文二篇以上。c．校级骨干教师每学期需作一次教材分析和案例分析，教研活动中参与3次以上评讲，一学年上一次示范课，读专业书籍2本以上，专业文章10篇以上，并做好读书笔记。五年内至少有一篇论文在区级以上刊物发表。⑶教研组建设： ①教研组长培养： a．保证教研组长每月一次的学习、交流、研讨活动。b．组建语文、数学、英语及其他学科教研组活动，开展小型多样的研讨活动。c．参加教导处组织的教学研讨，提出教学建议，改进教学策略，把握教学导向，提高教研组长的能力。五年内有一篇以上论文在区级以上刊物发表。 ②教研组活动形式丰富多彩： 有专题讲座、研讨交流、教学竞赛、说课评课、课题研究等，让每位教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，使教研组活动更具活力与吸引力，调动教师参与教研的积极性、主动性。 在教研活动中教研组根据年级或学科的师情、学情、教情，针对存在的急需解决的主要的实际问题确定若干研究重点，并围绕研究重点确定活动内容，组织活动。例如各教研组根据本组的实际情况，灵活地采取集中与分散的