艺术与人文教学深耕成果报告书-新北社会教育资源网.PDFVIP

102 年度新北市 金山區三和國民小學 藝術 與人文 教學深耕成果報告書 弄巧工成拙趣-複合 媒材的異想世界 校 長/羅智殷 教導主任/陳思穎 教 師 /林 沛 慈、吳 政德、柯 育吟 1 目 次 壹、課程設計理念 …………………………………………………………… 3 貳、課程架構 …………………………………………………………… 5 叁、教學設計………………………………………………………………… 6 一、教學活動設計 …………………………………………………………… 6 二、教師教學省思 …………………………………………………………… 7 肆 、教學成效………………………………………………………………… 10 一、教學活動影像-學生篇…………………………………………………… 11 二、教學活動影像-教師篇…………………………………………………… 12 伍 、教學省思與建議………………………………………………………… 14 2 壹、 課程設計理念 一、課程設計理念 在泥土的芬芳中，探尋感動人心的力量，凝聚濃濃的鄉土情懷 三和國小是位於山海交會處的偏遠小校，這裡的孩子們，在山的懷抱中學習， 在水的陪伴下茁壯，以豐富的藝術人文歷史為根 基，汲取陽光、微風、花香、蝶飛、蛙鳴為成長 元素。我們無視於文化不利之劣勢，從探索身邊 最寶貴的環境資源出發，規劃有系統的陶藝課 程，在教師與在地藝術家的協同教學下，揉捏著 自家田地的泥土，體驗在地素材應用在漂流木創 作的樂趣。在陌生又熟悉的感觸中，喚醒對土地 濃厚的情感，悉心呵護藝文的嫩芽，綻放朵朵燦 爛的笑顏，要讓「自然力」成為鄉間孩子日後勝出的重要「競爭力」 。創意是 孩子們迎向未來的、最佳的軟實力。我們希望提供更多元的探索課程，給予孩 子更多體驗的機會，將來孩子們的發展也更加多元。無疑的，在打造孩子們創 意空間的同時，也讓孩子們打開一扇可以通往 幸福的窗。 本學期的藝文深耕課程，利用身邊的素材 如稻稈、漂流木…來製作穀倉和木刻版印年畫 小孩子利用身邊熟悉的材料在創作上更增添一 份樂趣，對材料的掌握度也更佳，更培養其愛 惜資源的好習慣。 二、計畫目標 一、短程計畫目標： （一）建構教師同儕之專業對話平台，促進教師本位專業成長動力。 （二）並辦理專業座談，提昇教師藝文素養與教學技能。 （三）藝術家進駐校園授課，啟迪學生藝文興趣。 （四）教師協助藝術家課程進行，系統化汲取教學知能。 （五）結合在地人文特色情懷，豐富藝文創作人文色彩。 （六）發展學校特色的藝文課程，定期檢視修正教學內容。 二、中程計畫目標： （一）結合學校條件與特色，建構藝文校園環境。 3 （二）持續發展創新課程與教學活動，活化課程與教師專業知能。 （三）師生藝文創作成果定期展出，撒播藝文種子。 （四）師生共同參與校園環境打造計畫，以實踐參與式營造之理想校園。 三、長程計畫目標： （一）完成校本特色的藝文課程與教師知能提升，實現藝術與人文教學深耕 計畫目標。 （二）開發藝術與人文校園學習活動，提供校際交流多元學習管道。 （三）結合社區共識，藝術創作走入社區，進行社區環境美化與改造。 四、活動預計課程表 100 學年度