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成效为本教学 丁妍 复旦大学高等教育研究所、 教师教学发展中心 成效为本教学 丁妍 复旦大学高等教育研究所、 教师教学发展中心 成效为本教学 丁妍 复旦大学高等教育研究所、 教师教学发展中心 自我介绍 •  1996-2003 日本名古屋大学 •  2004 加拿大Kwantlen University College •  2005 复旦高等教育研究所 •  2012 复旦教师教学发展中心 我的职业经历 第一阶段：2005-2012 •  “高校人力资源管理”（科硕选修课，2学分） •  讲清楚、增加趣味性教学内容准备上下功夫 •  学得如何是学生自己的事（原有的知识积累、 努力程度、天赋……） * 研究转型：职业教育研究高等教育研究 我的职业经历 第二阶段：2013- •  + “专业英语” （公共必修课，1学分）、 “基 础教育前沿” （专硕选修课，2学分） •  从学生视角出发、激发动机、高学习参与 学习设计上下功夫 * 研究转型：书斋研究实践研究、宏观的政策 研究微观的教学研究 我的专业英语课 现状：日常英语交流没问题，学术英语力很薄弱 •  硕论没有1篇英文参考文献 •  “在这方面，先行文献几乎没有/非常缺乏……” 目标：不害怕/有兴趣阅读英文学术文章 教材：熟悉的主题、经典、易读、满足不同层次需要、多样的资源 •  2014年， “Teaching for Quality Learning”+视频； •  2015年，有关高等教育方面的国外多媒体资讯（新闻、广播、 电视等），分8个专题 方式：课前预习制度；课堂精讲、讨论（问策略）；课后作业 （合作式的、探究性的）；在线学习社群 Three Idiots （“三傻大闹宝莱坞”） 9 机器是什么？ Ranch： •  机器就是减少劳动力的东西。 •  任何使工作简化、节约时间的工具都是机器。 •  夏天天热，只要按下按钮，就会产生气流。电风扇，就 是机器。跟远方的朋友聊天用的电话就是机器。计算机 一秒百万次换算，计算机就是机器。我们被机器所包围， 无论是小小的笔尖还是裤子拉链，都是机器。能快速拉 上拉下。 Chote ： •  机器就是各种部分的结合体，按照设定的指令工作，通 过信号传送，使用螺丝等工具或者利用杠杆原理对枢轴 的支点或滑轮进行调试，尤其是它的构造几乎都由复杂 的活动零件或简单的机件部分组装而成，如轮子、杠杆、 凸轮等。 About “Three Idiots” •  What are the differences between Rancho and Chote in learning approaches? Why so different? •  What are the Indian teacher’ perspective on teaching, and what are his teaching approaches? •  In your opinion, what the teacher’s teaching will influence the students’ learning? 11 在线学习资源协作社群 学生的反馈（2014年） 远高于均分，反馈数最多，真诚 A 同学（1）感受：我在上课过程中受益很多，感觉是老师把我带进了门：从 老师个人研究实例展示