以美育人努力开拓素质教育新途径 - 新华第六小学.docVIP

以美育人 努力开拓素质教育新途径 花都区新华第六小学 张全胜 早在1993年2月13日，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》就指出：“美育对培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发挥美育在教育教学中的作用，根据各级各类学校的不同情况，开展形势多样的美育活动。”1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中又进一步指出：“美育不仅能够陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”并要求“尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程”。据此，我校坚持“以学生为本，开拓学生潜能，一切为了学生未来发展，一切为了学校的可持续发展”的办学理念。确立了“以美育人、以美立校、以美促德、以美启智”的办学思路，以创建艺术特色为学校的发展目标，精心打造品牌学校。努力构建“以艺术教育为突破口，全面提高学生综合素质”的教育模式，创设浓厚的艺术氛围，充分拓展学生潜能，让每一个学生都有成才的希望，每一个学生的个性都能得到张扬，开拓素质教育新途径。 一、美育的含义。 美育，即审美教育、美感教育，是全面提升学生素质的一个重要途径。美育不仅仅是指艺术教育，广义上的“美”包括了现实世界（自然与社会）等一切事物中“美”的因素。一般说来，美育就是指导学生在对现实世界中的“美”与人类所创作的艺术作品的“美”等的鉴赏过程中，通过情感体验、判断、选择、创造，形成正确的审美观念，并具有感受美、欣赏美、评价美、创造美的知识和能力的教育活动。进行美育的目的是使学生的人格得以完善，使学生的个性得以发展，使学生正确理解人类的生活和情感。 美育在学校教育中的意义，还可以从美育对德育、智育、体育的推动作用中得到说明和证实。美育对德育、智育、体育都有非常积极的作用，而且在德育、智育、体育中也蕴含着丰富的美育。相对于真和善，美具有强烈的主观性和不确定性，“美在本质上是多元的，美的生命力来自于审美对象的与众不同，来自于审美活动的个性化”。 二、学校美育的主要任务。 在学校教育中，美育是教育的重要组成部分。美育的任务“是培养和提高人们对现实世界以及文学艺术作品的美的鉴别、欣赏和创造能力，陶冶人们的情操，提高人们的生活趣味，使人们变得高尚、积极，在思想情感上全面健康成长”。具体地说，学校美育的主要任务有以下三项： 第一，培养学生感受美的能力。美育要培养学生对美的感受能力，获得美的感知，体会到事物美的属性，如事物的间接性、对称性、和谐性、统一性、奇异性等特征，从而对事物产生美的情绪体验。 第二，提高学生鉴赏美的能力。美的鉴赏是指对美好事物的鉴别与评价。学校美育要引导学生通过对多种艺术形式和优秀艺术成果的鉴赏，提高学生对美的修养水平，使学生学会鉴别绘画、书法、音乐、文学作品等艺术，并理解、接受、欣赏优秀艺术，而拒绝一切腐朽的、不健康的艺术。 第三，发展学生表达美、创造美的能力。学校美育要在全面培养并提高学生感受美、欣赏美的基础上，引导学生自由地表达思想感情，展示自己的才华与个性，发展学生表达美、创造美的能力，并按美的原则美化环境、美化生活，进而能按照美的规律进行创造。 三、重视德育，激励学生追求美。 德育与美育具有内在的联系。近年来，我校积极探索德育改革的新路子，以素质教育为中心，以爱国主义教育为主线，以科学的世界观为指导，以社会实践为重要途径，用高尚情操塑造人，用社会实践锻炼人，用法制教育规范人，从多角度、全方位把美育贯穿于学校德育工作的各个方面，提高了德育实效，促进了学生的全面和谐发展和完善人格的形成。 1、 根据中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，近几年来，我校十分重视社会德育网络的建设，健全学校、社会、家庭三位一体的德育网络和德育工作管理规章制度。与城西派出所、交警大队、关公委等部门紧密联系，采取专题讲座、定期上法制教育课与开展实践活动的手段，加强对学生进行法制教育。同时和永发小区建立长期的合作关系，通过各种手段，造就了一个良好的社会环境，做好防止学生违法、打架、无心向学等预防教育工作。建立和健全家长学校制度，密切和家长的联系，实行有计划的家访制度。使学校的德育工作得到了家长的大力支持，把社会的不良影响降低到最低限度。 学校德育工作领导小组由校长、法制副校长、教导主任、团支部书记、少先队大队辅导员、级组长组成。实行以班主任为中心，年级组长负责的德育工作管理体系，对德育工作实行层级管理。重视加强班主任工作的管理，定期召开工作会议，组织学习德育工作文件和现代化教育理论，交流德育工作经验，着力建设一支乐于奉献、认真负责、团结拼搏的班主任队伍。同时，强化人人都是德育工作者的理念，科