小学英语教学案例Lesson12 I can play the guitar.docVIP

小学英语教学案例??????Lesson12 I can play the guitar. (The first period) ??? 随着小学教学改革不断的深入，教师逐渐在改变那种“死读书，读死书”的教学方法，尽可能多的创造各种情景去激发学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。让学生自主的学习，在轻松愉快的氛围中感知语言，应用语言，已成为广大教师普遍关注的教学热点。如何培养小学生的英语学习兴趣和创新思维能力，能让学生在愉悦的氛围中积极主动的参与到教学中来，这已成为小学英语教师在教学过程中急需解决的问题。下面是我对如何培养小学生英语兴趣和创新思维尝试的一则教学案例。一、设计说明：1. 话题：2. 课题说明：本案例以为蓝本，以本单元的教学为出发设计的课案例。3.课时说明： 本案例所需时间为40分钟。4.学生情况说明：本案例中的对象是刚接触英语的小学年级学生，根据小学生对事物的好奇、爱模仿、爱唱 、爱跳的特征，案例中安排了五个教学步骤,以激发学生学习兴趣为出发点，让学生在听、说、唱、玩、演、中掌握知识与技能，并得到训练，目的是培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力。 二、教学目标与要求：1.知识与技能目标:（1）能在本案例提供的情景中会读并能（2）能….Can you …?Yes ,I can.\No, I can’t. 2.情感态度与学习策略：(1) 使学生能熟练而流利的说出有关 (2) 注重培养学生之间的团结合作精神，充分调动学生学习的积极性。(3) 培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。三、教学重点与难点教学重点：能根据图片与实物说出单词能在老师的指导下做游戏，在游戏的过程中，根据情景需要用所学的英语作对话。教学难点：? 四、教学用具准备： 1. 教师准备的单词卡片。 2. 教师准备课件、以及给学生奖励用的。　　 3. 学生准备文具盒以及书。 4. 教材相配套的本课时录音带。 五、教学过程： Step 1 热身、(Warm-up) Greetings： ? T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls. 　　 S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, Mrs. Jin. 　　 T: How are you? S: Fine, thank you. [通过简单的日常问候，融洽师生间的关系。[通过简单的，。]Step2 导入（Leading-in） 猜一猜 的游戏。 T:[通过猜一猜的游戏活动，吸引学生的注意力，调动学生兴趣，激发课堂气氛接着出示课题，导入新课。] Step3 新授课（Presentation） (1) 出示课题: (2) 闯关活动 (Activity) 第一关：单词游戏 T：教师展示出单词卡片让学生认读，边认边贴在黑板上，并再次强调单词…演奏乐器。 [针对小学生好胜心强的心理特点，在这一环节，以抢答的方式复习单词，对表现好的同学奖励一个小，激发学生的学习热情, 调动课堂气氛。] 第二关：句型游戏 A?? T:（1）将所学的句型….Can you …?Yes ,I can.\No, I can’t.。教师指着实物与学生作对话示范。 T:（2）教师出示课件，让学生看图片，问：…? “在学生回答完之后，边说边出示课件：…. Yes, I can.\No, I can’t.”之后让学生模仿句型看图作对话，给表现好的同样奖励一个。 [在这一环节，能让学生把所学的单词灵活的应用到交际中去，而且为了让学生更容易接受，采用多媒体教学，直观而美丽的画面能极大的调动学生的积极性。（2）T: 出示课件,让学生仔细的观察屏幕上的,然后[此活动的目的一方面是培养学生的观察能力，另一方面是让学生把所学的能正确的应用,为后面拓展练习做铺垫。] C 一，找一找 T(S): (1) 教师和学生一起边边有节奏的（ Step 4 趣味练习（Practice） A? T(S): ：老师叫2-3名学生到教室前….?” B （SS）:小组互动 （1）教师把学生分成4-6人一组，小组互动练习句型：….?” C? T: 让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的单词，边听边读。 D? T: 出示课件（Let’s practice），让学生根据图作对话（老师提供给学生自由发展的空间） [游戏是学生喜欢的活动之一，又能锻炼学生的胆量及团结合作意识，而且小学生自我表现的欲望很强烈，竟可能多的给学生提供了一个展示自我的平台。] Step 5 扩展性活动(Add-activities) ??? ?1、把学会的单词、说给父母听。 ???? 2、[小学生有表演欲望，在父母面前表演能增强学生的成就