附件6：省、市、区级各类名优教师评选条件.docVIP

附件6： 省、市、区级各类名优教师评选条件 一、四川省特级教师评选条件 申报四川省特级教师，按照原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》（教人〔1993〕38号）和原省教委、人事厅、财政厅《关于进一步做好特级教师评选管理工作的意见》（川教人〔1996〕33号）规定执行，主要条件是： （一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针；一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和无私奉献精神；工作表现出色，近五年来获得与教育教学相关的表彰。 （二）具有教师法规定的合格学历，对所教学科具有坚实的理论基础和丰富的实践经验，任中小学相应教师职务（中学为中小学高级教师及以上职务，小学、幼儿园为中小学一级教师及以上职务）三年以上。原则上不破格推荐。 （三）严谨治学，具有精湛的教学艺术，曾多次承担市（州）以上的公开课、观摩课、示范课、辅导课等任务，为提高教学质量做出了显著贡献，教学艺术和效果得到同行专家公认。中学教师为获得省教育厅教学业务部门及以上教学成果一等奖的主研人员，小学教师为获得市（州）教育行政部门的教学业务部门及以上教学成果一、二等奖的主研人员，在本市（州）教育界有较高威望。或利用教育学、心理学理论指导学生思想政治教育和在班主任工作方面有突出的专长，做学生思想工作经验丰富，成绩显著，并发表理论联系实际具有较高水平的思想政治教育研究论文两篇以上（中学教师在省、小学教师在市（州）以上公开发行的刊物上发表），得到同行专家一致公认和好评。 （四）具有较强的教育教学研究能力，在实践中勇于探索，创立了新的教学模式和方法，发表本学科具有较高水平的经验总结、科研报告、论文或著作两篇以上（中学教师在省、小学教师在市（州）公开发行的刊物上发表或出版）;或获得省教育厅教学业务部门及以上的优秀教改成果中学一等奖及以上，小学一、二等奖及以上的主研人员;或在教材建设中提出重大理论观点，通过省教育厅教材审查委员会审查，在全省有一定的示范和推广价值，效果显著，撰写的论文得到同行专家的一致公认。 （五）积极承担培养、指导青年教师工作，在培养提高青年教师思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著成绩。 （六）义务教育学校教师，原则应有到农村学校、薄弱学校1年以上交流轮岗工作经历或3年以上任教经历；非义务教育学校教师，有农村、薄弱学校任教经历1年以上的同等条件优先。特别优秀的教师，可不受上述限制，但应在取得特级教师称号后的5年内达到上述要求。离法定退休年龄不足5年的，可不受上述限制。 （七）校级领导干部申报特级教师除具备上述条件外，必须兼任一门学科的教学工作（原则上兼任学科教育教学工作量应达到专任教师1/3以上或者每周任教不少于4课时），所教学科仍保持高水平。在学校办学、行政管理等方面经验丰富，业绩突出，在本地教育界有较高威望。取得校长任职培训和提高培训合格证。 二、成都市特级教师评选条件 （一）全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，面向全体学生，促进学生全面发展，爱岗敬业，教书育人，为人师表，得到学生、家长认可。在学校组织的师德测评中，师德满意率达到95%，无师德失范、从事有偿家教等违规违纪记录。 （二）幼儿园推荐人选应具备国民教育序列大学专科及以上学历，其他学校（单位）推荐人选应具备国民教育序列大学本科及以上学历。 （三）近5年获得过市教育局、市人社局或同级及以上级别的表彰、奖励 （四）长期从事学科教学工作，专业功底雄厚，基础知识扎实，具有副高级及以上职称。 （五）近5年来完成满工作量教学任务。学校中层及以上干部近5年连续承担教学工作（周课时量在4课时以上），每学期听评课不少于30节。 （六）培养、指导青年教师工作取得显著成效，在培养的青年教师中，已有1-2名获得县级及以上教学骨干称号。 （七）教育教学水平得到同行专家公认，在本区（市）县有较大影响，在全市有一定影响，区（县）级以上的公开课（研究课、观摩课、学术讲座）不少于3次。 （八）中学教师获得省教育厅教学业务部门及以上教学成果一等奖的主研人员，小学教师获市教育局教学业务部门及以教学成果一、二等奖的主研人员，在本市教育界有较高威望。或者利用教育学、心理学理念指导学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长，做学生思想工作经验丰富，成绩显著，并发表了理论联系实际的具有较高水平的思想政治教育研究论文两篇以上（中学教师在省、小学教师在市以上公开发行的刊物上发表），得到同行专家一致公认和好评。 （九）体育艺术类学科推荐人不宜面具备以下条件：近5年指导学生参加艺术、体育比赛获市级一等奖及以上，或本人参加赛课获市级一等奖及以上。 （十）教研机构类推荐人选还须具备以下条件之一：所指导的教师参加学科赛课活动获省级二等奖或国家级三等奖