“维护国家统一和全国各民族的团结”教学设计 中学政治优秀教学设计教案实录精选.docVIP

“维护国家统一和全国各民族的团结”教学设计 教学目标： 识记：（1）我国宪法对公民维护国家统一和民团 结义务的规定。 （2）破坏国家统一，损害民族关系，危害国家安全，都应负法律责任。 理解：列举实例，表明必须依法同破坏国家统一， 制造民族分裂的行为作斗争。 运用：根据我国公民履行维护国家统一的义务，组织学生观看《香港回归、澳门回归》的碟片。教育学生完成祖国统一大业，是全国各族人民的共同责任。 教学重点：宪法对公民履行维护国家统一和民族团结义务的规定。 教学难点：目前在维护国家统一方面，我们中学生面临的迫切任务。 教时安排：一课时 教学方法：讲授法、启发引导法、讨论法。 课前准备：幻灯机、录音机、《中华人民共和国地图》、《中华人民共和国民族分布图》等。 教学过程： [导入新课] （出示《中华人民共和国地图》） 同学们请看，这就是养育我们的伟大祖国，她犹如一只雄鸡，巍然屹立于世界的东方，向世界昭示华夏上下五千年的辉煌文明。作为炎黄子孙、龙的传人，我们无不为之骄傲和自豪。然而，令人遗憾的是，至今，我们的祖国还未实现完全的统一。作为一个中华人民共和国的公民，我们不仅享有各种权利，而且还有维护国家统一、保卫祖国安全的义务。 [讲授新课] 一、维护国家统一和全国各民族团结的义务。（板书） 公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务。（板书） 宪法规定这一义务的必要性。（板书） 请同学们思考，我国宪法为什么要规定中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各族团结的义务？能举例说明吗？ 生：（略） 师：对。国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，是我们的事业必定要胜利的基本保证，因而公民必须履行这一神圣职责。 （2）宪法关于公民维护国家统一的义务的规定。（板书） 我国宪法规定的公民维护国家统一的义务是指什么呢？ 生：是指公民有责任维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为作斗争。 师：很好。具体来说，这一义务包括哪几个方面呢？ 维护国家主权不被侵犯（板书） 想一想：我国政府是何时恢复对香港行使主权的？香港的顺利回归说明了什么问题？ 生：（略） 师；归纳 （放投影：主权问题是不能谈判的，中国1997年一定要收回整个香港。————邓小平） 那么，何谓主权呢？它有什么特性？它对一个国家的存在和发展又有什么重大影响呢？请同学们阅读本框题的第一个“小资料”。 生：（略） 师：可见，作为国家的生命和灵魂，主权不容侵犯！这是要求我们，既不允许任何人以任何方式把国家主权割让给外国，也不允许外国干涉我国的内政。 维护国家领土的完整。（板书） 师；请同学们阅读本框的第二个“小资料”、思考：领土是指什么？一定的领土，对国家的存在和发展有何影响？ 生：（略） 师：既然一定的领土，是一个国家存在和发展的基本物质条件，因此，每个公民都应义不容辞地维护国家的领土完整，捍卫本国领土不受侵犯。 那么，我们应捍卫的我国领土范围有哪些呢？指名学生朗读本框题的第二个“小资料”的第2自然段。 生：（略） 师：请看地图（挂示《中华人民共和国地图》，对我国领土范围作概括介绍） 下面，请同学们回忆一下，历史上从鸦片战争到清王朝覆灭，清政府总共割让了哪些土地给帝国主义列强？ 生：（略） 师：正是由于清政府的腐败无能，才使我国领土大面积被割让，我国一步步沦为半殖民地半封建社会。新中国成立后，中国政府坚决捍卫本国的领土不受侵犯，对来犯之敌，给予坚决打击。 请阅读本框题中的“黑猫小姐”覆灭记，思考：这表明了什么？ 生（略） 师：一个强大的中国的绝不容许自己领土受到丝毫的侵犯，任何来犯之敌，绝不会有好下场！ 护国家政权及其统一（板书） 在祖国统一大业的进程中，香港、澳门已经顺利回归，除此之外，我国还有一个地方至今仍未和祖国统一，这个地方就是—— 生：台湾。 师：对。请同学们回忆历史并思考：为什么说台湾自古就是中国的领土？是什么原因致使宝岛台湾至今仍与祖国大陆天各一方，两岸的炎黄子孙只能隔海相望？ 生；（略） 师：很好。目前，在维护国家统一方面，我们面临的迫切任务就是促进台湾海峡两岸的交流和沟通，创造条件，完成祖国统一大业。那么，我国政府在解决台湾问题、实现祖国统一方面坚持的原则和方式是什么？ 生：我国政府始终坚持一个中国的原则，积极以和平方式解决台湾问题。 师：在中国政府和平统一台湾的进程中，国家先后采取了哪些步骤和措施呢？目前，两岸关系的情形如何？ 生：（略） 师：请看投影（投影打出“叶九条”、“邓六条”“江八条”的内容）可以看出，我国政府对台政策的基本原则是“一个中国”、“两种制度”、“高度自治”、“和平谈判”，坚决反对“台独”，绝不允许任何势力以任何方式改