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精品论文 参考文献 浅谈怎样学习高中数学 作者：姜晓梅 地址：商丘市二高 数学是思维的体操，智慧的火花，它在形成人类思维的过程中发挥着独特的不可替代的作用。 从我接触的一些学生来看，好多学生都向我反映他们从小就学数学，对数学付出的劳动量是很大的，但收获的往往却是很小的。他们都很苦恼，以至于进入高中后对数学失去兴趣。究其原因，许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习的主动权，听课也只听表面，不深入，没有真正理解所学的内容，对公式、概念、法则也只是机械的模仿，死记硬背。对基础知识不重视，轻视基本技能和基本方法的学习和训练。我们都知道高中数学在深度、广度、能力上要求都非常高，而且有很多地方难度很大、方法新颖、分析能力要求高，如不投入很多精力，收到的效果是很微小的。再者我还发现有的学生缺乏恒心，尽管知道数学学习需要努力勤奋，但就是无法持之以恒;有的学生则认为数学十分抽象，枯燥无味，没有意思;由于学生对数学认识的一些误区，导致了一些学生学不好数学。因此，要让学生走出误区，提高学习数学的认识，培养学习数学的兴趣，以积极的态度对待数学的学习，我感觉应从以下几个方面做起。 一、培养良好的学习习惯 一个人如果有个好的习惯，干什么事往往会事半功倍。那么学习数学应该怎样培养良好的习惯呢？我认为良好的学习习惯包括制定学习计划、课前预习、上课专心听讲、课后及时复习、独立完成作业、解决疑难问题等。制定学习计划使学生学习的目的明确，时间安排合理，不慌不忙，有条不紊地进行学习，所以它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但是计划一定要切实可行，既有长期打算，又有短时安排，执行过程中更应该严格要求自己，才能磨练学生的意志。课前预习是学生上好新课取得较好成绩的基础，因为学生通过课前预习可以了解本节课重点和难点，在听课时就会有所侧重，所以课前预习不仅能培养学生的自学能力，而且可以提高学生学习新课的兴趣。上课专心听讲能使学生在课堂上掌握基础知识，使他们感受到学习数学并不是很难。 但是光靠课堂学习还是不够的，这就要求学生要及时的复习，通过复习，巩固所学的知识，使他们的能力逐渐的提高。最后学生就会根据已有的解决数学的能力，自己就可以总结和解决疑难问题了。一旦难点被他们攻破，心情就会放松了，也就激发了他们学习数学的兴趣。所以有个良好的学习习惯是学生学好高中数学的必备条件。 二、 培养学生掌握良好的学习方法 有好的习惯固然重要，但是没有好的方法会使付出的努力付之东流，没有一点收获，“学生和教师若不试图从数学的形式和单纯的演算中跳出来，掌握数学的本质，那么挫折和迷惑将变得更为严重”可见，学习数学不能盲目的在题海中遨游，更不能就题论题，应注重掌握数学思想方法，那么什么是数学思想方法呢？数学思想方法，可分为数学一般方法，数学思维方法和数学思想方法。其中一般方法包括一些数学问题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法。数学思维方法包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法。数学思想方法则包括函数与方程的思想，分类讨论的思想，化归思想及数形结合思想。所以应该把培养学生的数学思想方法作为教学的目标。同学们在学习中也要特别重视思想方法的学习和理解。所以只要掌握住好的学习方法，就不怕学不好数学。 三、 培养学生的自信心 谁拥有自信心，谁就成功了一半，自信心作为一种重要的社会品质，拥有它是对人才素质的基本要求，学生有了自信心，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。自信心是成功的基础，有了它，人的大脑技能在强烈自信心的激励和驱动下，会焕发出极大的潜能，从而来培养自己的兴趣爱好。因为兴趣是最好的老师，是知识的源泉，是学生主动探索知识的内在动力，的确我们对于自己感兴趣的学科学起来轻松自如，心情舒畅，而且会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法克服一切困难。当然我们也要对学生进行正确的积极的评价，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，以增强他们的自信心。所以对学生进行正确的积极的评价，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，以增强他们的自信心。因为一个人的自信心，一旦得到很好的爱护与培养，由此而挖掘的智慧、潜能将不可估量，所以帮助学生树立自信心是发展各种能力的前提。 因为数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强学科，这要求同学们平时养成良好的习惯，掌握科学的方法???拥有克服困难的勇气和信心，并有意识地培养自己坚强的意志和学习兴趣。苦和甜来自外界，坚强来自内心，来自一个人的自我努力。我认为只要注意以上几点，学好数学是每一个人都能做到的。