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精品论文 参考文献 浅谈怎样做一个合格的班主任 刘增成 　　摘要：教师是一个备受世人青睐的职业，而神圣、崇高的荣誉之后需要的是艰辛的付出。只有当你亲身体验后，才能感受到这个职业带给你的荣耀与辛劳。那么，应该如何才能成为教师职业一部分的合格的班主任呢？本文主要从三个方面加以阐述。 　　关键词：合格；班主任；快乐；主人翁；关爱 　　雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢这句话，尤其是在笔者做了班主任之后，才深深地理解了“叶”的事业的真谛。那么，应该如何做一个合格的班主任呢？ 　　一、时刻为学生着想，发挥自己的人格魅力 　　新世纪的学生都是家里的宝贝，独生子女者甚多，在家里备受呵护，他们的心理是敏感而脆弱的，经受不得一点挫折和委屈。“现代教育的发展要求教师lsquo;不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者rsquo;。……然而作为一班之lsquo;主rsquo;的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生健康成长，将对教育工作成败具有决定性的作用。”朱建龙先生《做合格的班主任》中如是说。针对心理敏感的学生，有的时候即使是一个眼神，他们也会思考：老师是不是针对我，是否是自己哪儿做的不太好。这种心理是普遍存在的。那么这个时候我们该怎么办呢？首先，我认为应该从自身的修养做起，既然你是这个家庭里的大家长，你就应该了解每一个学生，像爱自己的亲人一样爱你的学生。每个人都会有烦闷不堪的时候，但是你的这种情绪是坚决不能带到工作中，从而影响你的工作态度。要学会克制自己的情绪，以一种饱满的精神状态来面对你的学生，扮演好大家长这个重要的角色。然后你还需要做什么呢？那就是充分发挥你的人格魅力。在班务管理的过程中，难免会有一些你认为没有合适处理办法的事情，这时候就要求你虚心求教，与其他的班主任交流管理经验，不断地强化自己的管理手段，从而达到一个理想的结果。???时，班主任的人格魅力很重要，因为它会潜移默化地影响到你的学生。一个行事宽宏大量、光明磊落、诚实守信的班主任必然会培养出品格高尚的学生；相反，一个自私狭隘、斤斤计较的班主任也必然会培养出自私小气的学生。 　　二、充分发挥学生主人翁的意识 　　一个好的班级，不仅要看成绩的高低，名利的多少，更要看在这个成长的大家庭里，老师和学生是不是感到幸福与快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。 然而班主任也只能是起引导和带领作用，学生才是班级活动的主体，要让他们积极的参与进来，开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋划策，充分发挥班级主人翁的意识，才能充分调动学生学习的积极性和班级的凝聚力。那么班会则成为开展这种工作的重要阵地。充分利用好每周一的班会活动时间也尤为重要了。在班会的开展中前十几分钟由班主任来对上礼拜进行总结并对这个礼拜的学习和纪律卫生进行安排。接下来的时间则应该交给学生们自己进行组织开展。由班长来主持，主要是让班干部和各科的课代表对不同学科上存在的学习问题进行总结并提出意见和看法，每个学生也可以就其存在的问题发表自己的看法。学生之间互相交流意见，共同管理，共同进步。班会上对于班长能解决的问题自己解决，不能解决的则提交给班委会解决，再解决不了的提交给班主任。学生们就是这个班级的主人，能尽情发表意见，也都很开心。只有学生们有了主人翁的意识，积极地参与到班级的建设中来，集中集体的力量，才能共同开创宽松和谐的魅力班级。 　　三、用关爱架起师生沟通的桥梁 　　作为一名学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护。所以作为班主任，当面对学生时，尤其是在面对问题学生时，我们要尽量发现他们的优点，然后真诚地去表扬、赞赏鼓励他们，让他们有信心继续去学习。当你用心去关爱他们的时候，那么你会发现，学生们个个都是那么的可爱、那么的优秀。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要学会倾听，与学生在一起活动，要以倾听为前提，了解学生的情况，并及时的给予关注与爱心。格林也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”让我们在教育中以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理???题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起学生前进的风帆；或许教师一个善意的眼神就能指出学生改进的方向；或许教师一种倾听的姿态就能获得学生倾诉的渴望；或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰学生受挫的心灵。因此，要让学生更好地学习，更快乐地成长，班主任就必须要给予他们更多的关爱。 　　天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；