浅谈影响护生临床实习教学质量的因素与改革.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈影响护生临床实习教学质量的因素与改革 周薇 余文鹏（萍乡市卫生学校 江西萍乡 337000） 【中图分类号】R 【文献标识码】 【文章编号】1672-5085（2012）44-0262-02 【摘要】 护理临床实习是护理专业教育的重要阶段，是把医学基础与临床实践技能相结合的关键环节，近年来，随着医疗改革的不断深入，从多方面对护生临床实习的效果造成了冲击，进而影响了护士人才的培养质量。因此，制定切实可行的教学计划，加强管理，能明显提高护理临床实习教学的质量。 【关键词】护生 临床实习 教学质量 临床实习是护生从学生过渡到合格护士的转轨阶段，医院提供高质量的护理教学，对帮助护生完成角色的转换及各方面能力的培养尤为重要。但是，近年来护生数量急剧增加，使临床实习教学面临着很大的挑战，因此，提高教学质量，是摆在我们面前十分重要的任务。现就将影响护生临床实习教学质量的因素进行分析，并提出相应的对策。 1 影响护生临床实习教学质量的因素 1.1 学校因素 学校教学质量的高低直接影响护生的整体素质，进而影响护生的临床实习质量，近几年，由于各医学院校招生规模不断扩大，护理专业人数不断增加，一方面，学生本身基础较差，另一方面，学校师资力量不能满足教学需要，同时，教学医院及符合带教要求的老师数量未相应增加，导致护生的护理基础知识掌握不扎实，对临床实习质量有着较大影响。 1.2 病人因素 由于病人维权意识的不断提高，一些病人和家属不愿意甚至拒绝护生为其进行治疗或护理操作，带教老师也为了减少不必要的麻烦，实行自我保护，降低教学要求，从而影响教学质量。 1.3 实习医院因素 1.3.1 带教教师与护生不成比例。 1.3.2 实习基地管理机构不够健全。 1.4 实习护生因素 1.4.1 对临床实习缺乏重视。 1.4.2 基础理论不扎实。 1.4.3 考研，就业压力的影响。 1.5 临床带教教师因素 1.5.1 带教教师意识淡薄。 1.5.2 教学方式欠妥。 2 改革措施 2.1 制定合理，规范的实习计划 医院接受的实习护生来自不同学校，其水平各不相同，因此医院首先要对护生进行各方面的测试，然后再根据教学层次有针对性的拟定教学计划，护理部统一规定各科室的教学任务，使实习安排系统，规范。让护生实习管理工作科学化，规范化，程序化。 2.2 做好实习前教育 首先由护理部统一组织培训，就医德医风，医院相关的规章制度，护理技术操作规范，护理职业安全防护教育，护患沟通技巧等进行讲解，让护生树立良好的医德观念，加强学生的组织纪律教育和法制教育，培养护生自我管理和自我约束的能力。另外，各科教师详细介绍科室环境，讲解本科室工作特点，使护生尽快熟悉医院环境，并建立良好的师生关系。 2.3 加强师资队伍建设，提高临床带教水平 医院应选择责任心强，临床实践经验丰富，有较高理论水平和实践操作能力的临床护士担任带教教师，并鼓励带教教师积极参与教学研究，探索灵活多样的带教方法，可经常性的组织教学讲座，示范性教学查房，病案讨论等方法，为带教教师交流学习提供机会，激发临床带教教师的工作热情和积极性。 2.4 注重能力的培养 注重培养护生规范的临床操作技能，较强的临床思维能力，综合分析问题，解决问题的能力，培养良好的医患交流与沟通能力，增强法律意识，避免出现医疗纠纷，尽量创造实践操作机会，从而让护生喜欢学习，建立起对护理专业的热爱。同时，还应加强护生的思想道德教育，规范他们的医疗服务行为。 2.5 营造和谐的实习氛围 医院各科室人员及带教教师对护生应热情，持友好，接纳的态度，尤其是带教教师要在工作和生活上多关心，多帮助，多指导。同时，护生也要主动与老师多交流，多沟通，有意识的培养良好的师生感情，从而使自己尽快的进入工作状态。 2.6 各科室严格执行出科考试 实习期间加大考核力度，实行严格的出科理论考试和临床操作技能考核，把各科考试成绩和实习评估手册载入护生档案，向用人单位如实提供护生的实习情况，这样有助于督促护生自觉学习，保证实习质量。 2.7 强化实习后期指导工作 实习后期护生虽已逐步适应临床工作环境，积累了一定的临床操作和处理问题的经验，但在全面考虑和解决很多其他问题时还缺乏经验和能力，并且这个时期护生十分关注就业问题，因此，在实习后期，带教教师要做到对护生放手不放眼，护生要