浅谈当前农村小学班主任管理工作的困境与对策.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈当前农村小学班主任管理工作的困境与对策 卢旭东　山东省济南市济阳县回河镇中心小学　251400 一、农村小学班主任的管理工作与城市相比，所面对的环境不同，学生的思维方式不同，在班务工作中不可避免地增加了一些特殊因素。 如今，随着社会的发展、农村周边环境的变化、学生接受外界事物能力的增强，农村小学班主任管理工作又面临着新的困境： 1.农村小学班务管理存在着很大的安全隐患，包括校内与校外两方面。随着社会的发展，农村生活状况的改善，交通越来越便利，在上放学的路上无形中增加了很大的隐患，我做过调查，在农村小学当中，有百分之六十以上同学选择自己骑车上学，有百分之二十，家长能做到按时接送，百分之十不固定。班主任虽然在班内三令五申不准骑车，开始时也能起到一定的效果，但是时间一长，很多学生又将老师的教导置之脑后。还有的骑车来之后，把自行车放在学校附近的村民家中，表面上看是自己走来的，其实还是骑车。这种状况在很多农村小学存在，是一个不容忽视的现实问题。在学校里，学生会从家中带来一些玩具，这些玩具很多都不符合安全标准，在一定意义上增加了学校的管理难度。随着学校环境的变化，校园一些传统的课间活动逐渐消失了，如跳绳、踢毽子等，取而代之的有悠悠球、魔术球、小手枪，这些都存在着很大的安全隐患。 2.随着农村经济条件的好转，学生反而难以承受挫折教育，心理素质不健全，对于老师的批评难以接受。表现为两个方面：一是对批评持反抗态度，不能正确认识自身的错误，甚至有些学生存在辱骂教师的现象；二是心理脆弱，对老师的批评非常消极，有些还走向一些极端，如自杀。 3.农村留守儿童的增加，使学校与家长之间丧失了必要的沟通。如今，农村经济状况的改善，学生教育费用的免除，使辍学现象有了很大程度的改善。然而，很多家长走向城市，将孩子留给了爷爷奶奶，加上爷爷奶奶的宠爱，孩子的成长缺乏必要的家庭教育，单方面地将责任推向了学校，这无疑是不公平的，也是对孩子的不负责任，因为学生的教育应该是家庭与学校的共同责任，只有这样才有助于学生的成长。有很多时候，当学生想与父母沟通的时候，父母不在；当父母回来的时候，疲倦的身体让家长难以听进孩子的诉说。这就造成了学生心理的阴影，很多学生不能正确认识错误，误交损友，走向迷途。有时，老师发现了，但不能及时与家长进行沟通，导致学生无法迷途知返。 4.农村环境的变化，出现了一些不可控因素。以前的农村学生知识面较窄，大部分从书本当中获得，比较起城市来说这是一大不足。随着社会的发展，一些新生事物不断出现，例如一些游戏厅、网吧开始向农村渗透，虽然有些家庭有电脑，但大部分学生没有，好奇心强、自制力较差的学生难以抵挡这样的诱惑，有些学生装病甚至逃课去玩游戏，加上很多家长不在家，导致一些学生沉迷网络不能自拔。 针对这些问题，班主任工作又增添了一些新的任务。 5.农村小学生缺乏必要的心理辅导。随着经济的发展，越来越多的父母选择进城打工，把孩子留给爷爷奶奶，他们的孩子便成了留守儿童，孩子学习以及思想教育全都落在了老师的身上。同时随着生活条件的改善，小学生的身体发育很快，很多生理知识得不到父母及时的引导，面对老师又难于启齿，从思想上叛逆心理不断增强，给班主任管理增加了新的难度。 二、针对当前农村班务工作出现的新问题，我校很多老师都集思广益，对出现的问题加以解决，有些还没有较为成熟的意见，但我们还要去积极地面对。 1.我校老师根据地方特点，由部分教师监督学生在上放学路上的交通情况。如今，还有相当一部分教师是本地人，对学生的家庭情况较易掌握。要确立学生的相互监督机制，由学生互相监督，父母不在身边的尽量由亲人接送，对出现的问题及时召开主题班会。我校还经常开展交通知识竞赛，提高了学生对交通知识的认识。 2.为方便学校与家长的沟通，我校采取校务公开制度，将学校的教师任职情况和联系方式进行公开。这样既可以接受家长的监督，又可以方便学校与家长的沟通，做到有问题及时解决。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子、怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习行为。关爱留守儿童是当前社会的一大焦点问题，留守儿童所缺失的不是贫困带来的自卑，而是家庭的温馨和老师的理解与支持。关爱学生应从沟通开始。 3.班主任做好与其他各科教师的协调工作，做到齐抓共管、共同促进。学生的教育工作不是班主任的个人工作，而是每一位教师应尽的职责。但当前小学生在校时间只有六小时，有很多教师只负责上课，难以进行学生的情感教育，同时还认为这是班主任的工作，与自己无