浅谈如何开展小班“节约用水，从小做起”主题活动.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何开展小班“节约用水，从小做起”主题活动 尹 莉 （什邡二幼 什邡 618400） 【内容摘要 】：节约用水人人有责，我园充分利用幼儿园这一平台给每一幼儿创造一个良好的学习生活环境，提高每个幼儿的节水意识，并积极响应以班级为单位展开针对性的教育活动。 【关键词】：节约用水、幼儿、教育、环境保护、家园互动。 我园地处于“中国矿泉水之乡”的什邡市，相比于其他地区，我市有着丰富的水资源。但近年来我国连续遭受严重干旱，我市同样受到波及，再加上市民们有着取之不尽，用之不竭”的态度，没有保护水资源的观念，导致我市水位下降。在地方上，化工企业犹如雨后春笋，不断兴起，在带动地方经济的同时也一定程度上污染了水资源。所以，合理利用水资源对人类的长期生存是很重要的，节水最重要的还是要唤醒人们的节水意识。我园在党和政府的号召下积极开展了“节约用水，从小做起”的教育活动。那么，我们为什么要开展这样的活动呢？我们一起来看看以下几个关于幼儿浪费水资源的现象。 现象一：冲厕所的时候少数小朋友喜欢多次按住冲水阀门久久不放，任水哗哗直流。 现象二：在饮水时经常有很多小朋友倒了满满一杯子水却喝不完，或是先将龙头打开却转过头去和别的小朋友说话不及时将杯子凑上去盛水。 现象三：洗手时常常有不少小朋友喜欢玩水，他们总是喜欢将水龙头开到最大放得满满的一水池，在水池里不停地玩耍，或是将水洒了一地，还玩起了打水仗弄湿了其他小朋友。 从以上几个现象可以看出，幼儿的行为是无意识的，他们的缺乏保护水资源的知识经验，自控能力也很薄弱。幼儿是祖国未来的主人，而幼儿在一日生活活动中对水的浪费远远大于需求量更是不容忽视。因此要提高人类的节水意识要从娃娃抓起。我们又应该怎样教育幼儿学会节约用水呢？ 首先，我们把节水教育渗透到教学活动中,我们根据《幼儿园教育指导纲要》中提出：“喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境；引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。”的目标和要求，结合我班幼儿的实际情况设计了一系列关于培养幼儿节水意识的方案并实践于活动中。 例如：1、语言活动：讲述《伤心的小水滴》这一活动中围绕着“水的用途有哪些？”进行讨论，为什么要节约用水？（因为水资源很有限，而更为有限的是淡水资源。人、动物、植物都离不开水，浪费水，地球上的生物就无法生存！）（1）、怎样做才是节约用水？（例如：关紧水龙头、洗手时开小点不边洗边玩、用淘米水浇花，洗手水冲马桶，洗衣水擦地等）。（2）、节约用水与环保有哪些关系？（不乱倒废水以免造成水污染和农作物的减产等。）各种节水活动让幼儿感受我们时刻都离不开水，我们还收集了大量的关于缺水后所发生的自然现象的图片并布置成主题为“宝贵的水资源”的图片展，引导幼儿观察图片说一说自己对图片内容的理解，从感官上让孩子们有所触动，增强幼儿“惜水”意识，懂得水资源的重要性。 2、在《如果这一天来临了》的语言活动中，我们围绕着“如果有一天世界上没有水了我们会怎样”展开讨论，让幼儿懂得了节水要从自己做起，初步建立节约用水的良好行为。通过以上一系列的学习活动，使幼儿知道水对人类的重要性，体会到水与人们的密切关系，也纷纷表示自己再也不玩水，不浪费一滴水了。 其次，家园合一，把节水教育从幼儿园带到家里，虽然老师在培养幼儿节水意识的教育活动中起到了引导的作用，但仅仅靠几位老师的力量和几个教育活动还是不够的。在《纲要》中指出“多种形式的亲子活动，家园活动、家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”“家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。” 于是，我们积极与家长沟通，探讨如何让孩子的节水意识得以实践，吸取家长们丰富的节水经验，并传授一些从网上搜集到较好的节水方法。如： 1、用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。 2、清洗蔬菜时，不要在水龙头下直接进行清洗，尽量放入到盛水容器中，并调整清洗顺序。 3、洗漱时不要将水龙头始终打开，应该间断性放水。洗手、洗脸时应在打肥皂时关闭水龙头。刷牙时，应在杯子接满水后，关闭水龙头。 4、沐浴时，站立在一个收集容器中，收集使用过的水，用于冲洗马桶或擦地。不要长时间开启喷头，应先打湿身体和头发，然后关闭喷头，并使用浴液和洗发水，最后一次清洗。使用能够分档调节出水量大