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《电视节目摄制基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称（中/英文）：电视摄制基础 / 2、课程性质：专业必修 3、周学时/学分：6/6 4、授课对象：广播电视新闻学专业 5、使用教材：《应用电视学：理念与技能》，张宇丹、孙信茹著，云南大学出版社，2003 二、课程简介 《电视节目摄制基础》是广播电视新闻学专业的一门专业基础课，属于必修考试科目。 本课程所涉及的知识贯穿了广电产制全过程，包括从前期的策划、采访、拍摄到后期的编辑、写作、技术制作的多维度内容。本课程在系统阐述节目制作基本原理/手法的基础上，结合广播电视媒体的大众传播特性，侧重介绍节目制作的现代思维和创作理念，注重对学生创作理念、创作思维和创作技巧等综合素质的培养，使学生能够树立一种对于广播电视节目的“整体把握观” 三、教学目的与基本要求 （1）该课程的教学目的是使学生能够掌握广播电视制作的基本特点和基本原理，为进一步深入 学习专业课程打下基础； （2）正确认识课程的性质、任务和研究对象，全面了解课程的体系、结构，对电视节目制作有一个整体的认识； （3）掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法； （4）要求学生紧密联系实际，掌握解决实际问题的能力； （5）正确认识广播电视节目制作的实际情况及现状，了解国内国际广播电视节目制作发展状况能比较正确地吸取相关经验、理论。 四、教学进度表 章次 题目 理论时数 实验时数 第一章 电视摄像基础 4学时 8 第二章 电视镜头的摄制 20学时 20 第三章 非线性编辑系统操作基础 8学时 4 第四章 镜头语言 20学时 20 第五章 新闻类节目编辑技巧 10学时 10 第六章 演播室节目制作技巧 10学时 10 总计 72学时 72 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：理论部分进行课堂闭卷考试，实验部分对自行综合摄制的电视作品进行观摩评分考查。 2、成绩评定办法：理论部分考试成绩占50%，实验部分考查成绩占50%。 六、具体教学内容 电视摄像基础（理论时数4，实验时数8） 教学目的：本章将让学生了解电视摄像机的基本原理、基本制作方式、设备发展趋势；同时通过教师示范，学生实验基本掌握常用摄像机的操作，并参观电视媒体的节目制作机房，了解电视节生产、播出流程。 教学重点：摄像机的基本构造和关键操作环节 教学难点：若干相关的技术概念。 主要教学方法：多媒体课堂讲授与实际操作应征。 理论教学内容： 第一节?彩色电视摄像机的特点 一、摄像机是制作电视录像带的关键设备之一，它的成像原理是将所摄物体的光像转换成彩色电视信号。因而它对制作图像的技术质量直接相关。 二、摄像机正向小型化、自动化、固体化、数字化方向发展，便携式摄像机具有小型轻便、稳定可靠、操作简便、便于使用等特点。 三、用摄像机和录像机配合制作的电视节目，具有随摄随录随放和可以多次使用的特点，并能随时监视所摄、录图像的技术质量和艺术效果。 四、摄像机制作电视节目的工艺过程，要比电影摄像机制影片的流程简单。如后期制作采用微处理技术的电子编辑，制作周期较短，若采用非线性编辑系统编辑，制作周期更短。因而具有成本低，时效快的特点。 第二节?摄像机的分类 一、按摄像管分类 摄像管是电视摄像机的“心脏”部件，它的光电性能决定整个摄像机的特性。衡量摄像管的好坏，其主要技术指标是灵敏度，极限分解率（即清晰度）。 1．按摄像管靶面尺寸分类 有1英寸和2/3英寸之分：显然靶面愈大的成象质量愈好，故1英寸摄像管多数被演播室摄像机所采用，而2/3英寸摄像管多数被便携式摄像机所采用。 2．按靶面材料分类 氧化铅；硒砷碲；查尼康管；d 硅光导管 3．按摄像管材料分类 光电导（电子管）摄像管； CCD（电荷耦合器件）又称固体摄像管。 二、按摄像管数量分类 1．单管 2．双管 3．三管 三、按摄像机信号输出的方式分类 1．模拟方式 2．数字方式 四、按摄像机机体形式分类 1．分体式摄像机 2．一体化式摄像机 五、按摄像机的档次分类 1．家用档 2．专业档 3．广播档 第三节? 摄像机的操作规程（对专业极、广播极摄像机面言） 1．开启电源 2．预热15’’—30’’ 3．将摄像机/录间机开关从“预热”位置倒向“开”位置。 4．调整色温滤色片： 0——闭门 1——碘钨灯（3200K0）日出、日落 2——5400K0+D1/4晴天室外 3——5400K0阴天、室内较亮（不用磺钨灯） 5．光圈的选择（自动、手动） 6．镜头焦距的控制（自动、手动） 7．黑/白平衡调整 8．开拍 第三节?电视节目的分类 电视节目种类繁多，很难给它们合理分类。目前，基本上有两种分类方法。 一、按摄制的目的和传播的效果分类 这种分类方法，将电视节目分成四大类。 1