小学六年级语文第11讲：文章标题含义和作用（学生版）.docxVIP

第11讲 文章标题含义和作用一．记叙文的特点、分类及思路：（一）特点：以情动人（二）分类1、写人的记叙文。2、 记事的记叙文。3、 状物的记叙文。4、 写景的记叙文。5、 夹叙夹议的记叙文。（三）思路（1）以记事为主的。A、记一件事的，就可以按事件的发展顺序（起因--经过--结果）来分段落，有时也可以按时间的推移或地点的转移来分段，叙述事件要生动形象；最后，画龙点睛，写出事件的意义。B、如果是写了几件事，就可以按事件来分段。（2）以写人为主的。写人离不开事（事因人生，人因事显），但写事是为了表现人物思想品质、性格特点；这叙事是为写人服务，可以依据这几件事所表现人物的特点来化分段落；可以写几件事从不同侧面塑造人物形象，表现人物性格、品质；刻画人物要突出性格特点，展示人物内心世界，要注意材料详略安排。（3）以写景状物为主的。这要看写的是一处景物还是几处景物。如果写的是一处景物，就依写景的顺序（或时间顺序或空间顺序）为依据划分段落；如果写的是几处景物，就可以这几处景物为依据来划分段落；还可以按照感情变化来组织材料，划分段落。二、记叙文常见的命题方法1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》；2．以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；3．以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》；4．以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》；5．以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》；6．以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；9．以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》；10．以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》；11．以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；12．把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》。13．写物寄意的记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树的风格》、《白杨礼赞》。14．引用诗句为题：《霜叶红于二月花》《南州六月荔枝丹》三、理解记叙文标题的含义标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了考试中考察的一个热门的知识点。分析文章标题含义的技巧：技巧一：析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的表层含义或作用。技巧二：析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的深层含义或作用。技巧三：析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容，即深层含义。技巧四：析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。四、分析记叙文标题的作用分析文章标题的作用，一般要从以下几个方面入手：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。从整体上来说，作用分为两大角度，即内容和结构，那么文章标题常见的作用有哪些呢？1．交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。2．交代故事发生的环境。3．确定文章描写对象，确定文章的感情基调。4．交代故事发生的环境。5．富有哲理，引人思考。6．设置悬念，吸引读者。7．点明行文线索或感情线索。（注：1—5为内容上的作用；6—7为结构上的作用）1. 分析文章标题含义技巧 2.分析文章标题作用的思路与常见作用 脑筋急转弯：1．一只凶猛的饿猫，看到老鼠，为何拔腿就跑？ 拔腿就跑过去抓2．邻居老李家的屋顶为什么有时漏雨，有时不漏雨？ 下雨天才漏雨，晴天当然不漏 3．小陈周末去看电影，到了电影院，却看不到半个人，为什么？ 人都是一个一个的，没有半个4. 路边电线杆上蹲着一只猴子，司机小李看到就立刻停下车来，请问为什么？ 因为司机把猴子屁股当红灯了。阅读短文，回答文后问题。试再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子虽然土气点，手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象