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如何做好临床带教 肿瘤外科 苏娜 前言 临床带教是一项培养护理人才的重要而艰巨的任务。临床带教质量的好坏，直接关系到能否培养出合格人才。而临床带教质量的好坏，在很大程度上取决于带教老师的综合素质。带教老师的言行举止、知识水平、专业素质、仪表态度、工作责任心都会对实习生的思想和行为产生较大的影响，同时，也影响到实习生的身心发展和教学成果。更主要的是我们给她们培养的工作习惯和作风将带到她们将来的工作岗位，所以，我们是她们职业生涯的第一引路人。 临床带教的目标 1.培养理论与实际相结合的能力 2.培养遵守技术操作规程的习惯 3.培养动手能力 4.培养沟通能力 5.培养观察和解决问题的能力 带教老师应具备的素质 1.较强的责任心 责任心是做好一件工作必备的素质之一，是一个人做人的基础。没有责任心的人，往往对自己的行为不负责。有了责任心才能做好自己分内的事，对自己所承担的事情尽心尽力，负责任的完成。 2.扎实的理论知识 理论联系实践，只有先学好理论知识，才能去跟实际临床去联系；只有扎实的理论基础，才能给学生讲解，取得实习生的尊重。 不同实习期的带教方法及内容 初期：学生刚刚进入临床，从零教起。从基础护理开始，一步一步的教。比如，生命体征的监测都要手把手的教。主要进行观摩，不能进行侵润性操作。 中期：学生已经适应了医院这个大环境，掌握了生命体征的测量这些基础操作。可以在老师的指导下进行静脉输液、注射等操作。同时，锻炼学生与患者及家属沟通的能力。 后期：学生已经实习了半年，掌握了常见的操作，此时就会沾沾自喜，变得有些浮躁。此期，根据学生的能力，可以分给她一两个病人，让她自己去护理。锻炼她统筹安排、病情观察及书写护理记录的能力。 以上所有操作，带教老师都要放手不放眼！ 目前临床带教存在的问题 教学没有系统性 操作示范不到位 思想上没有引起足够的重视 放手又放眼 怎样做一个学生喜欢的带教老师 1.建立良好的师生关系 良好的师生关系应建立在相互交流的基础上 多表扬，多鼓励，多肯定 带教老师的言行影响着学生的实习情绪 换位思考 2. 深厚的专业知识，扎实的专业技术 要给学生一碗水，自己要有一桶水 3.关心并尊重学生，让学生畅所欲言 4.忌厉色，忌埋怨 5.愿意解释并回答学生的问题 6.对学生指导时要注意环境和时机 7.表现出自信并信任学生 只注重操作能力而忽略理论，使护生只知道做而不知道思考 凡是亲力亲为，使护生动手机会减少 指派实习生跑腿打杂多 对待实习生没有耐心