浅评2012年江苏省高考地理试题.docVIP

精品论文 参考文献 浅评2012年江苏省高考地理试题 江苏省邳州市明德实验学校 赵 娜 2012年江苏省高考地理试题的命制充分体现普通高中地理新课程的基本理念，有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平，同时体现江苏特色。综观2012年江苏省高考地理试题具有以下特点： 一、充分利用图表，彰显地理特色 　地图是地理学科的第二语言。今年的高考试题不论选择题还是综合题都配有地图、表格、图片等，体现为一题一图或一题多图。如选择题11-12题和综合题29题配有一题多图，充分体现从图表中获取有关地理信息的考查目标和要求，且题中图片极具美感，考生在从文字表述中和图表中获取有效信息，结合教材给出题目的正确答案的同时，还深深感受到了地理学科的美。 二、用独特角度重视地理基础的考查并拔高能力 　试题的命制突出体现选择独特角度考查考生对地理基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，在考查考生运用基本知识、技能与基本观念分析地理问题、解决地理问题的能力时进行一定的拔高，适当的增加了区分度。如选择题第4题、第5—6题、选择题19—20题、23—24题、25—26题等题目重点考查地理基础知识的应用，学生从图中和依据教材很容易得出答案；而选择题第3题、9—10题、13—14题、21—22题、综合题29题等题目突出考查学生的读图能力、知识的迁移能力，考生要对图中获取的有效的信息，并结合课本的知识进行整合才能给出答案。 三、试题的命制具有一定的创新性 　试题的命制继承了往年的结构，无论是考点的覆盖度，还是考点的分布，都表现的非常平稳，但稳中有变、平稳中有一定的创新。如选择题9—10题、综合题29题就体现了一定的创新，选择题9—10题把地形剖面图和沉积岩层埋藏深度示意图结合在一起来考查地质构造、地壳运动知识；综合题29题把不同区域的自然地理、区域地理、人文地理等方面的知识有机结合起来，体现地理学的综合性特点。 四、关注社会热点问题，突出时代性 　试题命制中高度关注社会热点问题，如选择题3—4题考查地球运动产生的意义与发射天宫一号相联系、综合题27题考查南极科考问题、30题A考查海洋权益问题、30题B考查汶川地震灾后重建问题、30题C考查西湖文化旅游景观问题，这些考察点都是社会关注度很高的热点，体现很强的时代性。 五、贴近生活实际，体现江苏特色，强调对生活有用的地理 　 试题命制的考查点有些是贴近生活实际的。如15—16题考查节能减排问题、17—18题考查农田里大面积焚烧秸秆产生的环境问题、资源浪费问题、19—20题考查西南地区地质状况对交通的影响、选择题23—24题考查人口问题、综合题29题考查水资源跨流域调配问题、30题B考查汶川大地震灾后重建问题、30题D重点考查水土流失问题。这些问题都是当前人类面临的人口、资源、环境、社会可持续发展等突出问题，强调学习对生活有用的地理，有利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，增强对资源、环境的保护意识和社会责任感。选择题21-22题，以江苏某科技产业园的规划示意图为载体，不仅考查了高新技术产业的区位选择和产业发展对社会经济的影响，更是充分体现江苏特色。 六、体现地理学科地域性的基本特征 　 地域性是地理学科一个显著的特点，高考要求学生能够掌握和运用地理基本知识与地理基本技能，通过比较、判断、分析地理事物的空间分布和空间结构，阐明地理事物的空间差异和空间联系，揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。如综合题29题图16和图17要求学生根据经纬度、海陆位置、海拔高度等地理要素，结合气候有关方面的知识分析判断我国南水北调中线工程和美国加州北水南调工程水资源南北差异的气候原因、单位调水量耗能大小及其原因。 七、试题的命制难度适中 　 试题的命制符合考纲要求，基础性题目和中档性题目占绝大部分，偏题怪题没有、难度大的试题也很少。如选择题第2题考查位于横断山区的梅里雪山该山雪线相对较低的主要原因，看上去很难，实际上理解东部季风区与青藏高寒区的东段界限大约以3000米等高线为界的原因就能迎刃而解；选择题9—10考查地形剖面图与背斜、向斜知识之间的综合，根据图中地形剖面线读出不同位置的埋藏深度再结合教材有关背斜、向斜的知识就可以得出解题的思路。 八、重视地理问题探究，体现地理思维过程 　 试题的命制重视考生对地理问题的探究。如选择题5—6题考察珠江三角洲4月份降水的主要原因，实际上就是考查我国东部季风带和雨带移动过程，4、5月份季风带和雨带移动到我国华南地区、6月份季风带和雨带移动到我??长江中下游地区、7、8月份季风带和雨带移动到我国华北地区和东北地区、9月份季风带和雨带开始南撤、1