浅议职业技术学院图书馆导读作用的发挥.docVIP

精品论文 参考文献 浅议职业技术学院图书馆导读作用的发挥 杨秀英　内蒙古乌海职业技术学院　016000 随着知识经济的到来，经济全球化、信息社会化、知识产业化、教育终身化的客观环境，对职业技术学院教育提出了新的要求。作为直接为教育、教学服务的学院图书馆，如何适应新形势，提高服务质量，更好地发挥作用，值得每位图书馆管理人员的深思。下面就职业技术学院图书馆如何更好地发挥导读作用，谈几点粗浅看法。 “导读”作用是指学校图书馆管理人员在对职业技术学院学生开展课外阅读指导过程中，尽可能少用或不用强制性手段，而是根据职业技术学院学生的实际情况和个人知识能力的差异，通过一系列行之有效的导化方式，全面有效地调动和激发学员课外阅读的积极性、主动性和创造性，以拓宽学员的知识面，促进素质教育的全面推进。 一、示范作用 示范作用的发挥应从两个方面着手：一是图书示范，二是榜样示范。所谓“图书示范”是指学院图书馆的改革不论如何进行，图书馆的更新速度如何之惊人，但图书馆必须藏有一大批富有教育意义，能够从思想上、行动上、精神上给人以启迪的优秀作品。如在中央电视台播放的电视剧《钢铁是怎样炼成的》，当代大学生观看后，反响很大，主动到书店购买或到图书馆借阅《钢铁是怎样炼成的》一书，去研读，保尔的精神激励着当代大学生们奋发向上。类似这样的优秀图书就可以对读者起到示范作用。 所谓“榜样示范”是指以阅读成功者和热衷于课外阅读的优秀学生为榜样，教育学院学生，培养、提高他们的阅读兴趣。重点选择和树立三种榜样：一是革命导师、优秀思想家、教育家、科学家、文学家等名人志士；二是学院学生中热爱读书，并取得优异成绩的先进典型；三是图书馆管理人员、教师自身的榜样形象。在实际运用中要注重“事迹”和“方法”的介绍，使他们潜移默化受到影响，成为学生自觉接受的过程。 二、指导作用 指导作用是指学校图书馆管理人员，要对学生的课外阅读加强指导，不断提高学生的阅读能力，收到事半功倍的效果。 首先要根据国家的教育方针，各专业的培养目标，各科的教学大纲，从学生全面发展的目标出发，制定切实可行、具体的课外阅读目标。在此基础上，图书管理人员、教师还要帮助学员制定实现目标的可行性计划（包括书目的选择，时间的安排，进度的确定，数量的要求，效果的测定等方面）。指导学生分阶段、分层次完成预定目标，使学员品尝成功喜悦的过程，产生更加巨大的推动力，促使目标一步步去实现。 其次要进行书目指导。图书管理人员通过自己的创造性工作，将各种推荐书目、必读书目、专题书目有选择、有目的地介绍给学员。进行书目指导，要注意把握以下三个方面： 一是要慎重选择书目，选择那些适合年龄特点，促进身心健康，提高知识能力的有益书籍；二是要对推荐的书目从内容和结构方面向学生进行简单的说明，这样使学生阅读时能够正确把握要领，进而提高阅读效果；三是根据学员学习、生活成长的要求，及时为他们提供一些有针对性的专题指导书目，让图书真正成为学员的良师益友。 最后还要给以方法上的指导。加强课外阅读方法的指导，是提高阅读效果的重要措施，方法得当，将会事半功倍，反之将会事倍功半。要指导学生根据个人实际情况，选???适合自己的最佳方法。 三、环境示范作用 在加强学生课外阅读的过程中，环境对学员的影响十分重要。环境包括家庭环境、校园环境和学校图书馆环境等，其中学校图书馆环境对学生课外阅读尤为重要。理想的学校图书馆环境主要体现为：丰富、教育、激励、肃静。丰富是指藏书丰富，成为知识的宝库，学员心目中的知识殿堂；教育是指通过必要的图书馆知识和阅读知识对学员起到教育作用，同时通过富有教育意义的陈设、布局、感染学生，教育学生；激励是指通过丰富多彩的活动为学生创造一种阅读激励机制，并通过学员的参与，从中感受到阅读成功的喜悦，以此激励学员更大的阅读兴趣。肃静是指图书馆要创设一种安静、有序、严肃的阅读环境。总之，图书馆环境要有浓厚的学术氛围，让学员时时感到神往。