使学生学会观察地球赤道半径极半径.pptVIP

1．使学生学会观察地球赤道半径极半径 示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球平均半径和赤道周长。2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪别纬线、两极和赤道。 3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。4．通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。 第一章 地球 二、地球的模型 人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球模型——地球仪 三 、 地轴和两极 地 轴——地球的旋转轴 北极 两极 南极 五、高纬、中纬、低纬的划分 0°---30°低纬 30°--60°中纬 60°--90°高纬 六、经纬网 2、 在地球仪上，连接南北两 极的线叫 线，也叫___ 线。 3、 为了区别每一条经线，人们给经线标注了 。国际上规定，把通过英国格林尼治天文台旧址的那一条经线定为 度经线，也叫 线。 4、 1800经线以东是 经，以西是 经。 5、 习惯上，用 和____ 组成的经线圈，把地球分为东西两个半球。 6、 从东西半球划分看位100W的各地，属于 半球；位于1800经线的各地，属于 半球；位于1700E的各地，属于 半球；位于400W经线的各地，属于 半球。 7、 在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫做 线。 8、 根据纬度的不同，人们把纬度分成低纬度、 纬度、__ 纬度；低纬度是指0至 _______ 的地区。  9、 中纬度与高纬度的分界线是 ，500N属于 纬度地区。 10、 在地球仪上，同南北极距离相等的大圆圈，叫 ，它的周长大约为 万千米,它是 半球与 半球的分界线。 * * * * 教学目的 、人类对地球形状的认识过程 一、 地球的形状和大小 第一节 地球和地球仪 天圆地方 → 球形 → 两极部位略扁的不规则球体 2、 地球的大小 6378千米 赤道半径 6357千米 极半径 赤道周长4万千米 项目 纬线 经线 形状 指示方向 长度 度数范围 零度线的确定 度数变化规律 相同度数的区分 半球界线 四、经线和纬线 项目 纬线 经线 形状 圆 半圆 指示方向 东西 南北 长度 有赤道向南北两侧递减 相等 度数范围 00——900 00——1800 零度线的确定 赤道（00 纬线） 本初子午线（00经线） 度数变化规律 赤道向向南北两侧递增 本初子午线向东、西递增 相同度数的区分 北N 南S 西W 东E 半球界线 赤道 （南北半球） 200W、1600E（东西半球） 10 20 30 40 50 20 30 40 50 A B D E A( ) B( ) D ( ) E ( ) 课堂练习1． 从人造卫星对地球拍摄的照片上，我们看到地球是一 个 ，但地球实际上是一个两极部位 的不规则球体。 *