关于计算机系毕业的论文计算机系毕业高职计算机专业毕业设计的改革与探索[精品论文].docVIP

关于计算机系毕业的论文计算机系毕业论文： 高职计算机专业毕业设计的改革与探索 【摘要】毕业设计是高职教育的重要实践性教学环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节,是培养学生动手能力和独立承担工程任务的重要手段，因此，加强毕业设计环节的管理，形成有效的质量管理体系，已经成为全面提高毕业设计整体质量的一个迫在眉睫的课题。本文结合计算机专业毕业设计的教学目标和基本流程，给出一些提高毕业设计质量的具体措施。 【关键词】高职毕业设计；存在的问题；改革措施 1 毕业设计中存在的主要问题 目前，在计算机专业毕业设计教学过程中主要存在以下问题： 1．1 学生就业压力带来的的影响。大学生经过多年的辛苦求学，非常渴望找到满意的工作。在用人单位和毕业生的双向选择模式下，这种“满意”的工作常常需要耗费大量的时间与精力。而毕业设计正处于毕业生择业的最佳时间段，在就业竞争非常激烈的情况下，学生通常优先考虑就业。因此，重要的毕业设计教学不再“重要”。 1．2 学生选题不理想。学生在选题环节上，对课题掌握的信息较少，往往是依据对教师的熟练程度来选择课题，没有对课题的内容进行深入地分析，造成毕业设计的设计过程比较被动，设计的质量不高。 1．3 理论分析和文献资料的检索能力差，课题指导老师少。部分学生对收集到的资料不加任何分析,只要与自己论文内容相关，就正本粘贴到论文中,导致设计内容知识层次混乱和冗余。在调查分析的基础上发现，部分高等职业技术学院，专业指导老师少，需要被指导的学生多，为了解决该矛盾，系部管理人员把班主任、学生辅导员和其他行政老师作为课题的指导老师，在这种情况下，毕业设计的质量很难得到保障。 1．4 学生本人不够重视。主观认识不够，大部分学生认为只要考试过关，没有纪律处分，就一定能够毕业，另外，在当前的社会形势下，学生从开始毕业选题到毕业设计之前的答辩，大部分学生一直忙于工作的落实，没有重视毕业设计，造成设计和论文质量不高。 1．5 论文指导的管理机构不健全。毕业设计从开始选题到毕业论文的答辩，历时较长，需要的资源广泛，在整个毕业设计阶段需要各部门的协作和配合，如教务部门、实验室管理部门、论文指导老师等，如果配合不好，会造成信息的不通畅，影响学生的毕业设计。 2 更改措施 2.1 改革毕业设计选题制度，更新毕业设计课题,充实设计内容。为了使学生在选择毕业设计的研究题目上更能体现自己的专业兴趣,，要求毕业设计的题目要提前制定，提前对学生公开,让学生结合自己的兴趣,申报毕业设计的研究课题。毕业论文设计的题目可以提前公开，实行双向选择。选题一定要有意义,有创新性,有可操作性等。 2.2 提高学生对毕业设计的认识。首先,要对学生进行教育,让他们认识到毕业论文是展示他们运用所学知识和所形成的能力解决问题的机会,是对综合素质和能力的整体评估。只有让学生从思想上认识到毕业论文的重要性,他们才会真正重视并认真完成毕业论文。 2．3 改革指导教师的选派制度。第一： 指导教师应具备工程设计经验。要做好毕业设计的指导工作,关键需要工程设计经验丰富、学术水平高和较强责任心的指导教师。第二：选聘校外学术水平和学历职称较高的人员担任指导教师。在解决毕业设计指导人员短缺的问题上,毕业论文的指导教师可以选聘校外科研单位、机关和企业界学术水平高、科研成绩突出并具有高级职称的人员担任,在减轻指导教师短缺造成的压力的同时,也可以促进指导教师队伍多层次格局和多元化模式的形成。第三,青年教师可以作为副导师参与指导毕业设计。 2．4 改革毕业设计的进行方式。结合各个专业的情况,在打破以前局限于集中在最后一学期完成的规定的前提下,实行宽泛的时间管理,允许学生在通过开题报告之后即可着手自己的毕业论文工作,这样可以更有效地让学生协调考研和找工作的时间安排,减少对毕业设计完成上的时间冲击。针对以上情况,可以让学生尽早接触毕业课题。提前进行毕业论文加大了实验室的开放力度。学生提前进行毕业设计客观上要求开放实验室,实验室的开放,在给学生提供更多的实践机会的同时,也提高了现有实验设备的利用率。 2．5 强化日常教学管理，转变教育观念,注重学生能力培养。完成毕业设计并非一之功，强化常规教学管理包括严格、认真地执行日常教学系统工作的每一项制度，涉及出勤、课堂教与学、课外学习和辅导、作业的完成与批改、考核评估等一系列的教与学的活动。 学校为加强毕业设计工作的管理与质量监控,重点强化了以下几个环节。第一：毕业设计过程检查制度。前期督察。主要对各单位论文的选题进行审核、指导教师的资格进行审查等。中期检查。包括开题检查和中期检查两部分。在院(系)开展毕业设计开题的基础上,学校组织专家对开题情况进行抽查。中期检查采取院(系)普查、学校抽查的形式,通过毕业设计中期报告会、座谈会、问卷调查等多种形式对学生出勤、指导教师到