浅析加强大学生思想政治教育中的情感教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅析加强大学生思想政治教育中的情感教育 姜建秀 （天津电子信息职业技术学院 天津 300350） 【摘　要】 情感教育既是一个教育内容同时又是一种教育方法。把握大学生情感教育的内在规律, 实施有效的情感教育，对于提高他们的道德素质，形成良好的道德品质尤为重要。 【关键词】 大学生；情感教育；思想政治教育 中图分类号： Ｇ71　　文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2013）03-008-02 大学生是我们国家的人才资源，是民族的期望和祖国的未来。在当前我国社会关系和生活方式日趋多样化、人们思想观念发生明显变化、国际上各种思潮及文化相互激荡的新形势下，如何加强大学生思想政治教育的实效性，是当前高校思想政治教育工作最首要的任务。大学生思想政治教育是交流情感、润化思想的过程，情感教育作为有机组成部分应该引起人们的足够重视。 一、情感教育的含义 情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。展开讲，就是在教育过程中关注学生情感、态度和价值观状况，从而促进学生健康发展的教育。主要是通过语言的劝导、形象地感染和行为的影响,在教育过程中诱导、激励受教育者的情感，唤起受教育者的主动性，增强他们的自我情感调控能力，以促进学生的个体发展。在高校思想政治教育中加入情感教育，充分发挥情感教育的作用，变灌输型教育为疏导型教育，在学生已有道德水平之上循循善诱和启发学生思考问题，帮助学生成长，教育效果将会明显提高。 二、加强大学生思想政治教育中情感教育的必要性 （一）加强情感教育有益于促进大学生思想政治教育的实效性 加强情感教育有利于思想政治道德认识内化为思想政治道德信念，从而利于其外化为良好的思想政治道德行为。在思想政治教育过程中，要因人而异、因地制宜地开展思想政治教育，从而引起师生们情感上的共鸣，达到润物无声、潜移默化的效果，才能使大学生思想政治教育工作真正落到实处。 （二）加强情感教育有利于大学生的健康成长 当代大学生成长在信息技术高度发达、各种思潮冲击碰撞的网络时代，信息及时性、多元化趋势的增强，这样的环境为大学生的发展提供了更多的机会，但也带来了一定的负面影响。 由于缺乏正常的人际交往，部分大学生不同程度地存在社会责任感模糊、心理素质欠佳等问题。面对学业、就业、感情、人际交往等各方面的问题，不能调控好自己的情绪和行为，轻则沉迷于网络不可自拔，重则误入歧途。情感教育可以通过有目的、有针对性地对大学生在思想政治教育中的情感体验进行激发与培养，引导大学生在纷繁复杂的社会状态下，树立完善的人格，促进大学生的健康成才。 （三）加强情感教育有益于推进大学生思想政治教育方法的时代创新 传统的思想政治工作重在教育，大多采取我讲你听的灌输方式，淡化或轻视情感教育的重要性，把学生纯粹视为教育的对象，很容易引起学生的厌烦与抵触情绪。在思想政治教育过程中加强情感教育，能够激发大学生更深刻的情感体验，增大其情感认同度，变灌输型教育为疏导型教育，有利于他们的心理健康，也符合这个时代亟待解决的问题，使高校的思想政治工作更具有现实意义。 三、大学生思想政治教育中情感教育存在的问题分析 尽管情感教育对于大学生的个人成长和思想政治教育工作的开展都有着至关重要的作用，但在大学生思想政治教育中情感教育仍然存在许多问题。 （一）大学生思想政治教育有忽视大学生情感需要的倾向 一部分大学生思想政治教育中的教育者不太注重大学生的个人情感需要，认识不到大学生强烈的主体独立意向。随着我国人民生活水平的提高和计划生育政策的落实，绝大多数家庭都把对子女的关爱演绎成娇惯和放纵。这直接导致了目前大学生的强烈依赖心理，更存在情感与人际关系的困惑，也会把各种思想感情与期望转移到自己的老师身上，如果教育者处理不好这种感情，一旦大学生的情感需要不能满足，就会引起他们消极、失望的情感体验，阻碍自身对教育的接受。 （二）大学生思想政治教育者对情感教育存在误解 首先，高校中的学分制教学体制往往把教学导入一种误区，把任课教师与学生割裂开来，教师忽略了对授课的临时班级的管理和责任，变成了专司讲课的工具，只能以理论教育取代情感教育。 其次，部分高校教师误认为情感教育是低龄教育阶段的内容，将情感教育拒之门外。 第三，一些从事思想政治教育的工作者简单地认为情感教育就是当老好人，失去了教育的原则性