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中国当代文学网上教学活动文本（2007.03.13） 李平：同学们好，欢迎大家在参加我们的第一次教学活动！ 中国当代文学课的任务和要求 　　中国当代文学是广播电视大学汉语言文学专业的一门必修的专业基础课。本课程主要讲授从1949年到1999年间中国（大陆）文学50年发展的历史过程和主要成就。本课程与中国古代文学、中国现代文学是中国文学在不同发展时期的阶段划分，因此，这三门课程在内容上有着十分紧密的联系，而当代文学则是中国文学必威体育精装版的发展形态。本课程与文艺学概论课程有着互为依托的关系。文艺学概论课的许多理论原理将在本课程中得到运用，而本课程中的许多文学现象，又将成为文艺学概论课的重要例证。本课程与外国文学课程也有着重要联系。不但本课程在内容上将涉及许多外国的作家作品以及文艺思潮，而且本课程讲授的许多文学现象与外国文学中讲授的内容也有相类似或可类比之处，有着丰富的比较研究资源。 本课程的教学要求分为三个层次 　　第一，要求“了解”的基本知识：要求掌握中国当代文学史上的重要作家作品和基本常识，了解中国当代文学发展的历史概貌和主要文学现象。对教材（包括文字教材和音像教材）介绍的所有内容，都要求清楚地知道各知识点的概貌和简况； 　　第二，要求“掌握”的阅读作品：要求阅读中国当代文学史上重要作家的有代表性的作品，并对这些作品的思想艺术成就和历史地位有所了解。对教材中作集中介绍的作家作品，要求在了解情况的基础上，能充分运用其提供的材料进行一般问题的说明和描述； 　　第三，要求“重点掌握”的作家作品和文学现象：要求通过对中国当代文学史上各种历史现象的分析，提高正确观察和评价其中一些突出的文学现象的能力；要求通过对主要作家作品的阅读和欣赏，提高分析作品的能力。对教材中重点介绍的作家作品和文学现象，都，即在掌握的基础上，能融入自己的观点和看法进行理论性的分解和剖析。 本课程的教学资源情况 　　本课程共有多种教学资源，在学习中可根据学生的实际情况和各教材的功能选择使用。 　　（1）主教材：《中国当代文学》（陈思和、李平主编，中央广播电视大学出版社2001年6月第一版）。 　　（2）作品选：《中国当代文学作品选（修订本）》（陈思和、李平主编，学林出版社2002年月第二版）。 　　（3）学习指导书：《中国当代文学自学指导》（李平等编著，中央广播电视大学出版社2002年6月第一版）。 　　主教材和作品选是学生学习的主要用书。主教材是学生自学的主要辅助工具。学生自学以作品原著的阅读为主，学生是否阅读了作品，并按教学大纲的要求理解了作品，是学好本课程的重要标志。学习指导书依据本课程的教学大纲和教材内容，主要进行学习方法指导，突出自学特点和实用性，并附有“综合练习题”。 　　本课程贯彻“百家争鸣”的方针，允许和鼓励学生提出与教材所述的不同见解，但应以掌握教材主要内容和基本观点的要求为前提，并言之有据、言之有理。反对死记硬背的学习方法。 本课程的学习重点有四个！ 　　这门课原来的学习重点比较多，现在主要要求有四个：一是赵树理的《“锻炼锻炼”》，二是老舍的《茶馆》，三是朦胧诗，四是方方的《风景》！ 蔺春华：这样挺好的，集中明确，学生容易掌握 李平：是的，以前太多了，有十多个呢！ 绪论部分学习要求和要点： 　　了解中国当代文学和中国现代文学的关系；中国当代文学的两个主要传统；毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》的历史地位和意义；当代文学的历史分期与各时期的主要特点。 　　要点：中国当代文学开始的时间；开放性与整体性。两个传统：启蒙文化传统（“五四”新文学传统）和战争文化传统（解放区文学传统）。中国当代文学四个阶段的时间划分和主要依据、主要特点。 中国当代文学课程考核的有关说明 　　课程考核的有关说明 　　一、考核对象：本课程的考核对象是中央电大开放教育试点专科阶段汉语言文学专业的学生。 　　二、考核依据：本考核说明是根据中央电大的“中国现代文学”课程的教学大纲及主教材（陈思和、李平主编的《中国当代文学》和《中国当代文学作品选》）等多种媒体教材编制的，是该课考试命题的依据。 　　三、考核形式：本课程的考核采取“形成性考核”（平时作业）和“终结性考核”（期末考核）相结合的方式。 　　（1）形成性考核采取“开卷”形式。每学期4次，由中央电大统一安排，占考核总成绩的20%。四次作业的类型分别为：第一次为常识测试；第二次为读书报告；第三次为专题讨论；第四次为摹拟考试。 　　（2）终结性考核采取“闭卷”形式。终结性考核卷面分数为100分，占总考核成绩的80%。时间为90分钟（一个半小时）。 　　试题难度分为较易、适中、较难三个等级，分别占卷面总成绩的30%、30%、40%。试题类型共为五种，各题型占卷面总成绩的比例为：“填空题”30