全科医师临床培训(2014年3月30日)PPT.ppt

;全科医师临床培训;培训目标及对象;临床工作经验丰富 极少数曾从事儿科工作 儿科专业知识专业技能的遗忘 不熟悉儿科常见多发疾病的诊治 对儿科疾病的变化、危重程度认识不足 缺少和患儿及家长沟通的经验 ;第二周课 程 表;师资构成;教学要求;全科医师轮训期行为规范 1、遵守医院及科室规章制度。 2、对待患儿及家长态度和蔼，动作轻柔。 3、遵守课时纪律，按时上下课。 4、尊重师长，勤问、勤动手、勤动脑。 5、所有临床诊治过程必须请示带教老师。 6、爱护科室财物，损坏照价赔偿。;培训内容及课时安排;儿科常见多发疾病： 1 新生儿黄疸 2 上呼吸道感染 3 肺炎 4 腹泻 5 贫血 6 营养不良 7 佝偻病 8 急性肾小球肾炎 9 肾病综合征 10 高热惊厥;考核： 1 平时成绩：指导老师评分+科内教学活动出勤率。 2 出科考试：轮训结束时候进行。理论考试按照轮训大纲要求编写试题，科室统一修改试卷及评分。操作考核由科室教学组评分。最后交科室主任处汇总并存档。 平时成绩占30%，理论考试成绩占30%，操作考核成绩占30% ，10%作为主任机动评分。 ;基本技能及考核标准;小儿病史特点：（黎明） 培训方式：总住院医师或主治医师授课（小讲座及床旁示范） 授课重点：1、良好的仪表和和蔼的态度。 2、患儿自述及家长转述病情的去伪存真。 3、个人史、既往史和家族史询问的内容及技巧。注重与本次疾病的关系。 考核方法：床旁病例病史询问，注重病史完整性；询问技巧及临床思维、分析能力的考核。 ;小儿用药特点及药物剂量的计算（杨玉湘） 培训方式：主治医师授课（专题讲座） 授课重点：1、简述小儿药物动力学特点。 2、儿科用药的特殊问题。（抗生素、激素、止泻药、镇咳药及乳母用药与成人不同） 3、四种不同给药方式的选择。（口服鼻饲、皮肤及粘膜、肌注、静推及静滴） 4、药物剂量的计算。（四种不同计算方法的优缺点及计算公式） 考核方法：病案分析 1、儿科用药及给药途径的选择。 2、要求掌握按体重计算药物剂量的公 式，常用药物的剂量。 ;儿童生长发育（周静） 培训方式：主治医师授课（专题讲座） 授课重点：1、小儿年龄分期及各期特点。 2、生长发育的规律及与疾病 的关系。 3、体格生长的常用指标、其测量方法及临床意义。 4、预防接种时间。 考核方法：病案分析。要求掌握各年龄组易发常见疾病、体格发育的评价及疫苗接种时间。 ;小儿液体疗法：（石艳） 培训方式：副主任医师或主治医师授课（专题讲座） 授课重点：1、简述小儿体液平衡的特点。 2、水、电解质和酸碱失衡的临床判断。 3、液体疗法的步骤和计算方式 。 4、ORS的临床运用。 5、09版《小儿腹泻治疗指南》解读。 考核方法：出科考试笔试（病案分析）。要求掌握ORS的使用方法、脱水程度的判定及基本治疗。熟悉危及生命的内环境紊乱的紧急处理及转院。 ;小儿急诊急救方法（王晓曦） 培训方式：副主任医师或主治医师授课（专题讲座） 授课重点：1、儿科门急诊急救流程。 2、小儿危急症的临床判断及转院指征。 3、心肺复苏——基本生命支持（Basic life support，BLS） 4、小儿热性惊厥的紧急处理。 5、识别和抢救气道异物（FBAO） 。 考核方法：出科技能考核。要求掌握心肺复苏CPR程序，抗惊厥药物的使用；熟悉气道异物背部叩打加胸部压迫法（Heimlich法 ）；熟悉危急重症的转院程序。;上呼吸道感染及肺炎（庄晓玲） 培训方式：主治医师授课（教学查房结合专题讲座） 授课重点：1、简述小儿呼吸系统解剖生理特点。