模拟连骨干提高带兵能力路径探析.docVIP

精品论文 参考文献 模拟连骨干提高带兵能力路径探析 戴乐 李晨阳 马新科 摘要：实践是指挥管理能力的重要途径。军事院校实行模基层连队管理的模式为学员提供了任职提供了机会和平台。任职培训学员实行模拟连管理有着特殊性，主要体现在年龄差别不大、文化层级不一、学员性格多元等方面，这就对学员骨干的带兵能力提出了新的更高的要求。通过研究模拟连骨干如何提高带兵能力，这对军事指挥人才的培养有着重要意义。 一、正确认识岗位，以己行做表率 事业心是人们为了实现一定的奋斗目标而表现出的基本态度和精神状态，责任感是一个人立身处事的思想基础和政治素质，如果没有事业心和责任感，就不能认真履职尽责，不仅影响营连建设，辜负组织的培养和领导的期望，而且影响个人成长进步。 1.岗位就是责任，需要“实”干 人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背诵责任，就会埋没事业。在模拟连带兵，一个主张，一个意见都会对连队建设和所属学员产生影响，从这个意义上说，岗位就是责任，只有心中装着岗位，装着工作，清醒认识到“责任重于泰山”，“如履薄冰”地做好各项工作，才能不负重任，不辱使命。因此，模拟连骨干必须强化责任意识，求真务实干工作，掺不得半点私心杂念。 2.岗位就是事业，需要“想”干 任何人要想在岗位上干出成绩，没有安心岗位和吃苦奉献的精神是不会取得理想效果的。作为模拟连骨干，工作任务比较繁重，工作头绪确实不少。如果想应付差事，可能筋疲力尽，最后连在这个环境生存下来的心情都没有；如果想有番作为，可能得雨顺风，最后好事多得连你自己都不相信自己。因此，骨干不能患得患失，把自己的理想锁在书柜，把组织的期望抛之脑后，把同学的信任视而不见，如果只是脑子里想想，嘴上说说，不去创新，不去超越，不去抓落实，长期下去，事业心责任感就会淡化。 二、摆正工作姿态，用真心暖学员 模拟连骨干有着“模拟”的特殊性，日常管理中的行政权力比较薄弱，这就决定了管理学员要采取恰当的方式，切实站在学员的角度思考问题，为学员谋福，想学员所想，为学员办实事，这样才能让连队有凝聚力。 1.工作态度不官僚 模拟连骨干不能主观的认为学员缺乏动力、没有优势，最紧迫的是思考如何用好人才，利用资源，发挥优势，如何发动机器，有事能想到学员。事实也说明，一个人的能力总是有限的，不可能懂得一切，把方方面面的都能考虑到，如果想把单位的工作搞上去，就要向学员请教。其实在征求学员意见的同时，学员也能从连队的利益出发去看问题、想办法，学员在执行决策时才能更加自觉。 2.工作标准不迁就 作为基层带兵人，能放还要会收，千万不要忘记自己定方向、出思路和把关口的职能。因为站的角度不同，所以，学员再优秀，他们的东西也需要再加工、再提升和再拔高，否则，适得其反。 3.工作方式不死板 模拟连是学员工作、学习、训练、生活和娱乐的场所，发扬民主，就能直接听到学员的心声，了解学员的心愿。骨干应该创造条件满足学员的民主需求，激发他们的责任感，发挥党团、军人委员会等组织的作用，给他们独立工作及发表建议的机会和场所，鼓励他们经常围绕单位建设提出合理化建议。对于提建议的学员，在平时点名或军人大会时应给予适当的表扬和鼓励，一方面树立了学员的自信心，增强了责任感；另一方面也加强了连队的作风建设。 三、开拓管理思路，以严格聚兵心 带兵要严，但是从严不是讲什么事情都一“禁”了之，而是严中有爱，要坚持以感情为基础。法规制度是严格管理的依据，情是严格管理的基础，严是渗透着战友之情的严，管是对学员成长进步负责的管。 1.依法办事，路子走正 管好单位带好兵，改变落后赶先进，这是我们基层干部普遍的愿望。一般情况来说，在执行上级的命令、指示时，应该严格要求，不能变通走样。但在平时的学习训练中，尤其是对一些性格内向的学员，对那些身怀绝技的同志，则应当多一些宽容，多一分耐心，多一点等待。方法程序是落实法规制度的“船”和“桥”。一些单位之所以法规制度落实不经常、建设效益不明显，一个重要原因就是方法不对路、程序不规范。 2.要相信学员，态度端正 以罚带兵、以罚代训、以罚代管，这就把学员推向了骨干的对立面，不仅问题得不到解决，而且越是处罚，学员的抵制情绪越大。实际上，严与爱并不对立，不矛盾，而是相辅相成，相得益彰的。所谓“爱之深而责之切”。真正的严就是一种爱，同样，真正的爱也往往会体现在严之中。骨干要始???坚信，每名学员都是一块可以造就的璞玉，只要耐心打磨，都可以发出自己的光彩。 3.要教育跟上，注重养成 在学员面前表现为杀气腾腾的，其实是虚弱的表现。管理教育工作的有效性并不完全掌握在实施管理教育的人手中