森林公园生态文化建设探讨.docVIP

精品论文 参考文献 森林公园生态文化建设探讨 东莞市银瓶山森林公园 523000 摘要；论述了森林公园文化的内容和特点 , 对森林公园文化建设程序做了初步阐述 , 为森林公园文化建设提供一些思路。 关键词；森林公园； 文化建设； 森林公园是以森林景观为主体, 具有地形、地貌特征和良好生态环境, 融自然景观与人文景观于一体, 经科学保护和适度开发, 为人们提供游览观光、科学考察、休闲度假的生态型多功能旅游场所, 是林业而向社会、联系社会的重要窗口。生态文化是文化在特定环境下的一种延伸和创新,它倡导人与自然的和谐相处, 倡导绿色的生活方式和文明的人文道德观念, 使人们真正地了解自然, 崇尚自然, 保护自然, 享受自然, 森林旅游是发展生态文化的载体, 生态文化是开展森林旅游的必要条件。 森林生态文化是人们“认识森林、亲近自然、了解自然”的重要途径, 森林公园无疑是森林生态文化教育的“大课堂”, 是林业面向社会、联系社会的主要窗口, 是人们认识森林亲近自然、了解自然的重要渠道, 是弘扬生态文化的重要场所, 在生态文化体系建设中发挥着重要作用。 1.森林公园的森林文化建设成果 （1）森林公园的建设体系 森林公园是开发利用原有的森林生态系统、森林资源、地貌景观，在很少人工改造的情况下建设的公众休闲场所。它是在社会文明的发展中形成的一个相对独立的生态经济系统，是以人类、生物和环境的协同发展为原则的，以自然资源的持续利用和生态环境的改善为宗旨。我国1982 年9月建立第一个国家森林公园—— — 湖南省张家界国家森林公园以来，经过25年的发展，至2006年底，全国已建立各级森林公园2067处，规划总面积1569万hm2 ，其中国家级森林公园660 处，面积1125 hm 2。 这些森林公园遍布全国31个省、自治区、直辖市的 1281 个县（区、市）境内，基本形成了以国家级森林公园为骨干，国家级、省级、市（县）级森林公园相结合的我国森林公园发展框架， 初步建立了对我国林区独具特色而又多样化的森林风景资源的保护管理和开发建设体系。 （2）森林文化的基础设施 各森林公园根据实际情况，不断加强森林（自然）博物馆、森林标本馆、林业科技馆、科普教育基地（中心）、科普长廊、解说步道以及宣传科普的标识、标牌、解说牌等森林文化基础设施建设，为人们探索自然、了解森林、认识林业提供了良好的场所和条件。例如：河北省前南峪国家森林公园建立的水土保持展览馆、林业发展史展览馆和太行民居博物馆。 （3）教育、研究基地建设 一批森林公园充分认识、挖掘各类自然文化资源的生态价值、美学价值、文化价值、游憩价值和教育价值，充实科普内涵，已经被命名为省级以上的科普教育基地、 生态环境教育基地、 生态道德教育基地、爱国主义教育基地、国防教育基地等。例如：山东徂徕山国家森林公园有 1987 年为纪念徂徕山抗日武装起义 50 周年，建立的徐向前元帅题写碑名、起义参加者、著名书法家武中奇先生书写碑文的“徂徕山抗日武装起义纪念碑”，是山东省爱国主义教育基地，现为省级重点文物保护单位。 还有许多森林公园利用自身的优势，积极开展适合未成年人特点和兴趣爱好的各种自然科普和生态道德教育活动，已经成为大中小学生的实习基地、夏（冬）令营活动基地等。例如：哈尔滨国家森林公园建立了13 个植物专类园区，园内设置植物标牌、解说牌，每年开展“认知植物 亲近自然”等一系列科普活动。一些有条件的森林公园与大中专院校、科研单位和专业社团等合作，建成实验研究基地。例如 : 山东昆嵛山国家森林公园采集、制作昆虫标本 800 余种 10万余件，植物标本 700 多种，每年都有 20 多所大中院校来公园实习。 森林公园已经成为了林业面向社会、 联系社会的一个重要窗口，成为了人们走进森林、回归自然、了解自然、享受自然的重要基地，并成为了普及生态知识、增强生态意识、弘扬生态文明的重要阵地。 （4）森林生态旅游 森林公园根据自身的特点，不断推出 “寓教于游、寓教于乐”的生态旅游活动。自 1990 年以来，我国森林旅游人数每年都保持 30％ 的高增长率。全国已涌现出张家界、千岛湖、太白山、瓦屋山等一批旅游收入超千万、上亿元的国家森林公园，成为带动当地旅游业乃至整个社会经济发展的龙头产业。森林公园使人们在游览休闲过程中拓宽了对自然的认知，自觉或不自觉地受到自然生态知识的科普教育。 （5）森林文化产品 森林公园虽然以自然景观为主，但如果能够将森林公园中的人文景观资源合理开发利用， 可以为森林公园的旅游开发增色添光