山中访友(用).ppt

寻隐不遇贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 A.我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。 小组交流1 填空 （ ）老桥——朋友 （ ）树林——知己 （ ）山泉——姐姐 （ ）溪流——妹妹 （ ）白云——大嫂 （ ）瀑布——大哥 （ ）悬崖——爷爷 （ ）云雀——弟弟 （ ）石头——朋友 （ ）落叶——朋友 小组交流2 填空 我认为最妙的词语是： （ ） 我认为最妙的修辞是： （ ）我认为最美的句子是： （ ） 我认为最细腻的描写是：（ ） 我认为最精彩的段落是：（ ） 我认为描写角度丰富是：（ ） 小组交流3 填空 相看（ ）亭山。——唐 日出（ ）如蓝。——唐 山重（ ）一村。——宋 远上（ ）一家。——唐只在（ ）知出。——唐 * * 陕西作家●李汉荣 朗读课文，思考问题（检查生字后）： 1、作者在山中拜访了哪些“朋友”? 2、他带什么礼物去拜访这些朋友？ 整体感知 作者要访的是自然界的朋友，依次是： 古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 继续 返回 古桥： 德高望重 古老而坚韧的灵魂 返回 树林： 知己 闭上眼我变成了树…… 返回 山泉： 姐姐 照出我的浑浊 返回 小溪： 妹妹 唱和一首小诗 返回 白云： 大嫂 月亮的好女儿 天空的好护士 使天空返老还童 返回 瀑布： 大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今 返回 悬崖： 爷爷 给人清净无杂念的心境 返回 云雀： 弟弟 纯洁少年，从不说是非 返回 石头： ——敲击，听见时间的回声 返回 落叶： ——纹理，命运的手相 返回 小花： 采一朵插头上悄悄做一会儿女性 返回 雷阵雨： 侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人 返回 老柏树： 慈祥——遮雨——恩泽 返回 蚂蚁： 小弟弟 ——患难兄弟 返回 归鸟： ——伴我披月回家 自主合作探究（重点） 作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由。 返回 （从修辞、感觉、想象、联想去分析） 合作探究 作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”而不是 “看友” 呢? 山人格化，当作亲友家人，亲切感人。 容易生联想，童话般神奇，形象感人。 亲近热爱自然，用心与自然谈心交流。 配乐朗读 带着感情朗读课文，去体会那“童话般的世界”。 理解课后第3题 拓展延伸 假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。 模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。 布置作业 B 立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“快乐天堂”。 C 秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云