金朵朵大班上期末汇报方案.docVIP

金朵朵班期末汇报活动方案 一、晨间接待、早餐、复习和汇报准备活动 二、集教活动：绘本《给爸爸的吻》9:00——9:30 活动目标： 1. 理解故事情节，用不同的表情、语气模仿对话“才不要呢”。 2. 培养幼儿自主阅读的能力。 3. 感受亲子阅读的快乐。 活动准备： 绘本《给爸爸的吻》ppt 音乐《摇篮曲》 活动过程： 一、情境创设——欣赏音乐《摇篮曲》引出课题 你们听到了什么？什么时间听《摇篮曲》？睡觉前你还会做些什么？ 今天，老师就给你们带来了一关于熊宝宝睡觉前的故事。 1.阅读封面。 封面有谁？他们在做什么？看书名，请幼儿朗读书名《给爸爸的吻》。 2.阅读扉页。 扉页有谁？他们在做什么？ 封面和扉页都有作者和出版社，我们一起来阅读，认识一下他们。 3.阅读封底。 画面和扉页的图画是一样的（感受构成形式）。 二、教师导读——运用多元阅读方法赏析图画书，了解前半部分故事内容 1.多元阅读策略1“读图→读文字”（图1——图7） 图1：你看到了谁？它在做什么动作？他怎么了？心情怎样？（请幼儿自由模仿“趴”的动作） 图2：谁来了？熊爸爸说什么？熊宝宝究竟有没有给妈妈一个吻呢？ 图3：熊宝宝给了妈妈一个深深的吻，你们猜猜他会不会也给熊爸爸一个晚安吻呢？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”； 图4-5：这一页图画有什么不同？为什么要这样设计？（感受跨页的构成形式） 小熊和爸爸在做什么？熊宝宝的表情是怎样的？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”； 图6、图7：熊爸爸在做什么？熊爸爸要一个谁的吻？你是怎么发现的？（引导孩子观察画面细节）（转图7）熊宝宝的表情是怎么样的？他会怎样说？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”； 2.多元阅读策略2“读文字→读图”（图8——图11） 图8、图9：熊爸爸又会要一个谁的吻呢？你是怎样发现的？ （转图9）他们在干什么？想一想这幅图画在哪里看过？(感受图画书的构成形式) 熊爸爸在吻熊宝宝时，熊宝宝的表情是怎么样的？熊宝宝心里是什么感觉？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”； 图10-11：这幅图用了什么方法？（跨页）为什么？ 熊爸爸和熊宝宝在干什么？（关注熊宝宝的表情）你们猜猜熊爸爸会要一个怎样的吻呢？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”； 3．观察小熊的表情局部图，通过表情、语气模仿对话“才不要呢”，简单回顾故事前半部分的内容。 三、亲子阅读（即完整阅读）——感受亲情，升华主题（配背景音乐） 1.小熊跟爸爸发生了这么多有趣的事情，你们觉得最想跟谁一起读这个故事？ 请出爸爸妈妈跟孩子一起完整阅读，继续了解故事情节发展，体验亲子阅读快乐。 2.老师朗读故事结尾 请孩子有感情地说说“我要亲亲爸爸——还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱！请孩子和爸爸妈妈相互说一句最想说的话、做一个表示爱的动作。 四、好书推介——亲子阅读延伸 推荐讲述亲子亲情的另一读本《大大行，我也行》，让我们的大手牵着孩子们的小手，在书中感受阅读的快乐，让阅读的的快乐弥漫在每一个幸福的家园！ 五、活动结束：孩子们，今天的阅读活动就到这里，回家后，请爸爸妈妈带你们继续阅读之旅吧。 三、早操9：30——9：50 四、入厕、喝水 五、儿歌、歌曲汇报活动10:00——10:40 六、家长会10:50——11:50（家长在教室里，孩子在玩） 1、看幻灯片，回顾本期孩子们的一些精彩瞬间，配合主题教育教学活动解说。 2、分享、总结、交流及暑期安全 各位家长： 大家上午好！（在家长会之前我提个小小的要求：请各位家长将手机调为振动）时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能马上融入这个集体，我们在每周一次的班务会上一起商讨工作、寻求办法。 常规管理常抓不懈,体现班级特色。 幼儿升入大班,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,活动的劲头更足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在开学初就思考的问题。孩子升入了大班，不仅在知识上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的的学习生活。针对这一情况，本学期一开始，我们就要求孩子们自己的事情自己做，尽量不麻烦别人。例如，自己试着系裤子，自己系鞋带，自己取放学习用品，整理区角物品，并且还时常举行比赛，来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我也感到特别欣慰。小孩子在一起发生一些小的矛盾是难免的，每次碰到此类事件，我先不枉加指责，让孩子们自己说清原因，再请他们自己分析其中的对错，知道什么是对的，什么是不对，以便今后更好的改正。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了,他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标,为了能当选小班长他们在班