教育教学论文 如何将信息技术巧妙的融入英语课堂.docVIP

如何将信息技术巧妙的融入英语课堂 姓名：陈镇海 单位：重庆市垫江县天台小学校 电话【摘要】随着我国经济社会的全面发展，我们已经迈进信息社会并享受由此带来的巨大便利，在教育教学这个领域中，信息技术的运用，对教学水平的提高更是起到了显著的作用。信息技术在英语课堂教学的改革中起到了很大的作用，,它有利于创设良好的英语学习和交际环境,激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间,培养学生的创新能力。本文以教学实践为出发点，论述了如何将信息技术巧妙的融入英语课堂，讨论了信息技术在教学当中的作用，存在的问题以及相关的解决方法。 【关键词】信息技术 巧妙融入 英语课堂 随着信息技术的发展，在英语课堂教学中，多媒体教学越来越受到老师和学生的青睐。它能使枯燥的课堂教学变得形象、直观、生动、新颖。在农村小学英语教学中利用多媒体技术，它不仅给教师提供了自学的机会，同时能够创设情境，提高教学效率，而且能让农村的孩子和城市的孩子一样接受优质的教育资源，能积极参与课堂教学，从而更有效地激发学生的学习兴趣，优化课堂教学。它突破了传统的“一支粉笔，一方讲台”的教学模式，以其真实性、趣味性渗透到学科的教学中在英语教学中运用多媒体教学，在此谈一下的几点感受《新英语课程标准》提出：要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。’s that ……?”这个句型时，我设计了这样一个场景：把Family Tree 搬上屏幕，让学生根据所展示的照片，根据人物年龄的大小和性别判断出相互的关系。然后把照片放入Family Tree中相应的为孩子。这样学生就能很快的认识并理解grandfather, grandmother, father, mother, son, daughter的意思及相互间的关系。 《小学英语课程教学基本要求（试行）》指出，小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，在培养一定的语感和良好的语音、语调的基础上，引导学生乐于用英语进行简单的交流，从而培养学生运用语言的能力。霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”学生的兴趣是推动学生努力取得成功的动力源。运用多媒体辅助教学，实现快乐教学，学生兴趣浓、不枯燥，可以吸引学生积极主动地投入到课堂教学活动中，启发他们思考，使他们成为课堂的主角，让他们获得兴趣，体验成功，使每个学生都能在轻松愉快的课堂教学环境中学好英语。在At the zoo这节课中，我有哪些信誉好的足球投注网站了许多动物的图片并配上“A: Hello. B :Hello. A:Look at the…… B:It’s……”等的简短对话，使动物活起来。活泼可爱的动物之间的英语对话深深地吸引了学生的注意力，让他们产生了强烈的求学欲望，在不知不觉中学会了简短的对话。然后，通过小组对话和人机对话的形式操练句型，学生很快理解了tall and short, fat and thin的意思，从而有效地培养了他们的学习兴趣和交际能力。这节课中，为了激起学生说话的积极性，课前指导学生在网络上搜集动物的大量图片，然后根据自己喜欢的图片用句型：:Look at the……。It’s…… 与同桌进行自由的交谈，从而收到了人人有话说、人人争说话的课堂气氛。 二、信息技术在小学英语课堂中存在的问题 新颖动感的多媒体课件固然可以激起学生更大的学习兴趣，但也有可能使学生的注意力过分集中在信息技术的多种展示技巧上，而忽视了其本身所体现的教学内容，不知不觉把精神愉悦当作课堂最终目的，使课堂教学本末倒置。信息技术的不适当应用会使教师失去了课堂上的主导地位，使教师与学生之间成为简单的演示者与被演示者之间的关系。另外，并不是所有的课程都适用信息技术这一教学手段， 多媒体教学设备的投入较之传统的教学设备要增加很多，盲目的使用多媒体只能使其功效代价不成比例，浪费宝贵的教育资源。在与学生的互动交流上，多媒体教学与传统教学相比，没有任何优势可言，情感的互动性也并不理想。各校硬件环境可能跟不上，制作课件需要教师跨专业地学习多媒体网络技术，过于丰富复杂的网络有可能使学生迷失方向，沉迷其中，所需要的强大的网管服务有可能跟不上等等。 所以，我们应该客观的认识信息技术的教学作用，只是一种教学辅助工具及手段，我们应当在适时、必要时才使用它。 三、在课堂上正确的使用信息技术 1、 正确认识多媒体设备的作用，一切从实际出发。多媒体设备是为丰富教学手段而存在的，在整个教学过程中，它是一种媒介作用，不能把多媒体当成万能的工具，过分地依赖多媒体。在教学实践当