六下有奖购书.docVIP

西师版教材六年级数学（下）综合应用：有奖购书活动中的数学问题【教学目标】 1．能在生活中发现与百分数有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。 2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力。 【教学重点】运用所学的知识解决实际问题。 【教学准备】收集的情境资料，挂图，。 【教学过程】 一、《中华人民共和国反不正当竞争法》的相关规定，最高奖金不得超过5000元。有奖购书活动（1）凡4月20日~4月30日在本书城购书满100元者，送奖券1张。 （2）本次活动共送奖券1000张，送完为止，凭奖券抽奖。 （3）奖品设立：一等奖10名，奖品价值300元；二等奖30名，奖品价值100元；三等奖50名，奖品价值50元。 （4）开奖时间：5月1日上午9：00。 教师：看到．问题 （1）这次活动的总奖金是多少元？ （）至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出？（）一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？ （）二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？（）本次活动的中奖率是多少？ ……．解决问题 根据上面提出问题：学生动手实践尝试计算。（1）要求学生首先做自己最想解决的问题，然后解决觉得有一定难度的问题。 （2）必须独立完成。 （3）教师巡视指导学习有困难的学生。 （4）在学生独立完成的基础之上，组织学生进行讨论。至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出本次活动的中奖率是多少？一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？等奖的奖金占奖金总额的百分之几？等奖的奖金占奖金总额的百分之几？、师生互动，升华知识 小组汇报：教师根据学生的汇报进行合理的引导。 （1）解决“奖品总金额”的问题。 引导学生把每一种奖的金额先算出来，再合计即：300×10，100×30，50×50；3 000＋3 000＋2 500。 （2）解决“要卖多少元才能全部送出”的问题。 即：100×1 000。（）解决“”的问题。 （）解决“本次活动的中奖率是多少”的问题。 教师应该根据学生的回答重点引导。即：一是如何理解中奖率的含义（谁是谁的百分之几）。中奖的张数是奖券总数的百分之几。二是理解这类型的问题该如何来解决。（10＋30＋50）÷1000×100%。 让学生挑战学生，即请一个同学到黑板上来讲如何求二等奖的中奖率，其他同学向他挑战，提出什么地方还不明白。……、拓展