宜昌市继续医学教育工作十二五规划（讨论稿） “十二五”期间是我市卫生.pdfVIP

宜昌市继续医学教育工作十二五规划 （讨论稿 ） “十二五”期间是我市卫生发展与改革的重要时期,也是卫 生系统贯彻落实科学发展观,落实各项医改任务，不断提高人民 群众健康水平，更好地为构建社会主义和谐社会，实现经济与 社会协调发展服务的关键时期。为实现卫生事业第十二个五年 规划的发展目标和任务，进一步提高全市卫生队伍整体素质， 特制定继续医学教育 “十二五”规划。 一、 “十一五”工作回顾 “十一五”期间我市大力开展继续医学教育工作，取得了显 著的成绩。各医疗卫生单位普遍建全了继续医学教育领导机构， 基本形成了继续医学教育三级网络管理体系，进一步完善了继续 医学教育的各项管理规章制度，加强了继续医学教育项目的申 报、审批、执行管理工作，项目质量明显提高，规范了继续医学 教育的学分授予、登记及审核办法；实行了继续医学教育工作与 卫生技术人员的年度考核、评先评优、执业注册以及职称晋升挂 钩，极大地调动了各单位开展继续医学教育的积极性；独立研发 了集继续医学教育项目管理、学员管理、学分管理为一体的继续 医学教育信息管理综合平台— “宜昌市继续医学教育信息管理系 统”，全市已有 508 个医疗卫生单位，18000 余名卫生专业技术 人员纳入该系统管理，继续医学教育管理工作的管理水平和管理 1 效率大大提高。乡镇及以上医疗卫生单位开展继续医学教育的覆 盖率达到 100%，举办继续医学教育项目活动的学科专业 （二级 学科 ）覆盖率达到 100%。五年来，全市成功申报并举办国家级 继续医学教育项目 5个、省家级继续医学教育项目 152 个、组织 举办市级继续医学教育项目 880 余个，已有 121288 人次接受继 续医学教育，全市卫生技术人员素质不断提高，取得了显著的社 会效益，为促进我市卫生事业的发展做出了贡献。 但是，我市的继续医学教育工作还存在一些问题和困难。主 要有：一些单位对继续医学教育的重要性认识不足，教育对象终 身教育意识不强；继续医学教育手段、形式较为单一，工学矛盾 依然存在，难以满足基层卫生技术人员的多样化、个性化需求； 继续医学教育发展不平衡，地区、城乡、学科、单位之间存在着 一定差异；对继续医学教育的投入不足，基础建设尚待加强；继 续医学教育的质量和效益有待进一步提高。 二、 “十二五”期间继续医学教育指导思想和基本原则 （一）指导思想 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，坚持科学发 展观，落实新时期卫生工作方针和各项医改政策，积极推进我市 继续医学教育工作开展，不断提高专业技术人员业务素质和卫生 队伍整体素质，为促进我市卫生事业发展，提高人民群众健康水 平和全面建设小康社会提供人力资源保障。 （二）基本原则 2 1、统筹兼顾，协调发展。统筹城乡和不同学科间继续医学 教育发展，逐步缩小发展的差距，实现全市均衡协调健康发展。 针对我市继续医学教育发展现状，进一步规范管理，完善继续医 学教育规章制度，在管理和质量上不断开拓创新，努力实现继续 医学教育制定的总体目标。 2、分类指导，统一管理。正确把握全市继续医学教育的目 的、对象、内容和形式，实行全行业管理，做到工作统一规划、 组织实施统一领导、业务管理统一规范、信息服务统一高效，并 实现资源共享与共同提高。 3、改革创新，讲求实效。坚持开拓进取，勇于改革创新， 针对工作中的主要问题，深入调查研究，建立科学、规范、先进 的继续医学教育运行机制。采取灵活多样的培训形式，以学习现 代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术、新方法为主 要内容，注重质量和效果。 三、总体目标 全市继续医学教育工作十二五年规划的总体目标是：巩固已 取得的成绩，在不断完善继续医学教育制度的基础上，建立健全 继续医学教育网络化管理；开展多种多样的继续医学教育形式， 开拓继续医学教育领域，提高我市实际的继续医学教育信息管