大学生英语语法学习观调查及其对语法教学的启示＊.pdfVIP

2007年第 6期 外 语 与 外 语 教 学 2007，No6 总第 219期 ForeignLanguagm andTheirTeaching Serial№ 219 大学生英语语法学习观调查 及其对语法教学的启示* 龙献平 刘喜琴2 (1．东莞理工学院，广东东莞 523106；2．华南理工大学，广东广州 510000) 摘 要：文章在对大学生英语语法学习观念所进行的调查基础上，从学习者的角度分析 目前语法教学的现状及其教学方 法的利弊，对语法教学的实施提出可行性建议。 关键词：大学生英语语法学习观调查；语法教学策略 Abstract：Thisarticlereportsthefindingsofarecentinvestigationofthestudents’perceptionsconcerninggrammarteaching．ThepurIx~ofthis studyistofindoutthestatusquoofourgrammartaechingaswellasthegrammar．taechingapproachesthat，tothemindsofthestudents，havebeenmost beneficialtotheirstudies．Basedonthefindingsofourinvestigation，wealsomadeafurtherstudyofgrammar．taechingstrategies． KeyWords：investigationofthestudentis’perceptionsconcerninggrammartaeching；grammar-taechingstrategies 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1004—6038(2007)06—0028—03 英语语法学习观念调查，旨在了解下述问题： 1．研究背景 (1)从学习者的角度了解最有效的语法教学方法； 语法是语言的共核(commonocre)之一，其重要性是不言而喻 (2)从学习者的角度分析目前语法教学的利弊； 的，然而，如何使学习者获得语法却是一个值得研究的重大问题。交 (3)从学习者的角度评估目前语法教学的现状。 际教学法的兴起，曾经使人们一度认为语法是无意识地自然习得的， 正规的语法教学没有必要。但经过多年的实践，人们发现在语言学 2．调查方法和调查结果 习过程中，仅仅依靠语言的输入同样无法达到让学习者正确使用语 2．1受试者 言的目的。胡壮麟(20o6)曾在《对中国英语教育的若干思考》一文中 本研究调查了华南理工大学和东莞理工学院的两个2006年刚 列举过这样一个例子：英国的语言学家和教育家曾提出一种理论，语 入校的大学英语自然班，共88名学生。这两所大学一所是名牌院 言是在使用过程中提高的，孩子们不必学语法。为此，他们曾编写并 校，学生层次较高；一所是一般院校，学生层次一般。我们之所以选 推广一本包括1o0多个单元的英语教材LanguageL 。经过多年的 择不同学校的新生班，是因为他们来自不同地区，受教于不同英语教 实践，他们发现英国学童的语言水平下降了。为此，1987年他们在 师，接受了不同的英语语法教学，我们将上述两个班的调查数据加以 兰卡斯特召开了对语法教学的作用重新评价的学术研讨会。Hal1．． 分析，使之更加具有代表性。 day，Widdowosn，Wilkins，Leech等名家都参加了。大家普遍认为，语 2．2研究工具和数据处理 法教学还是必要的，问题是要编写一部使学生感兴趣并容易掌握的 研究工具是我们自编的问卷调查表。对大多数一线的英语教师 语法书(胡壮麟，2