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CHINESE 4 四年级 学习内容 What Your Child Will Learn in Fourth Grade 家庭指南 这份资料旨在给家长一个概览 告诉他们整个学年里 孩子在课堂上所学的内容 每一个孩子的具体学习项目 What Your Children Will Learn in 4th (Intl. Student Family Svces. – Chinese: ME, 06/10) 语言艺术(阅读/听力) 阅读过程  结 构 ： 单 词 的 组 成 （ 后 辍 、 前  带以r 为主导的元音的词，如er、 阅读各种文学作品（传统印刷品和非 辍、词根）。 or和ur 印刷品包括电子媒体）。  发音：字母的发音。  尾音相似-al(metal)、-il(pencil)、-  纪实小说、夸张故事、传奇、寓 语言规范 le(candle)的词 言、童话和传记 大写字母  加 词 尾 时 将 y 改 为 i 的 单 词  诗歌  河、海、海湾、山川、建筑、公 (studies、prettiest)  戏剧 园、纪念碑、星球和品牌的名 语法和使用 阅读各种知识性读物 （传统印刷品和 字。  介词 非印刷品包括电子媒体）。  专用名词，如父、母。  介词短语  通告：与内容有关的书、课本、  引语中的第一个字母。  一致的连词 传记、新闻报道、网上资料。 标点符号  完整主语  功 能 性 文 件 ： 指 南 、 手 册 、 菜  在地址中使用逗号。  完整谓语 谱、邀请、地图。  用逗号分隔一句话中的独立从  动词时态一致  个 人 兴 趣 ： 小 册 子 、 食 谱 、 杂 句。  独立从句 志。  用逗号将讲员的话与句子的其它 书写 理解 部分分开。  保持手写和草书技巧。 用不同的策略理解所读的内容：  用引号表示所引用的话，包括其  在适当时候用手写体或草书。 读前 中的标点符号。 增加词汇  回想以前的知识。 拼写模式和规则