新课标下高考英语的变化与特点.docVIP

精品论文 参考文献 新课标下高考英语的变化与特点 崔淑红　河北省峰峰矿区职教中心　056000 一、新课程标准下英语高考的变化 1.新课程标准的实施 新课程标准自2004年开始实施，2007年新课程实施后的第一次高考。它的首次亮相给人耳目一新的感觉。首批参与的四省区是广东、山东、宁夏、海南，试题中渗透了新课程的理念，体现了新课程的目标与要求，值得去研究、了解、熟悉试题的变化和特点，并以此反拨今后的复习备考。新课程改革后的高考试题体现了新课程标准中推进素质教育，稳定中求发展的指导思想。英语测试改革的总方向是：“突出语篇，强调应用，注重交际，考查语言运用能力”。整个试卷突出一个新字，彰显新课程理念，符合新课程的发展要求，与新课程背景下培养学生的基础知识、基本能力的指导思想相吻合。英语测试改革—新英语高考将引领和指导高中英语教学发展的方向。 2.2012年高考英语试题的变化 二、新课标下英语高考的新特点 与河北省原来采用的高考试题相比，新课标试题有以下几个方面的特点。 1.新题型 （1）听力。 河北首次开始设听力测试（同宁夏卷即新课标卷），听力共两节，第一节共5小题，每小节1.5分满分7.5分，只读一遍；第二节共15小题，每小题1.5分，满分22.5分，6、7段对话设2个问题，8段对话设3问，9段对话设4问，10段一篇250词左右的短文设4问，第二节读两遍。（广东）增加了听写结合题型（听力第二节，听取信息题），不仅要听懂大意，而且要将材料中的主要信息细节记住并准确地写出来。 （2）语言知识运用。 第一节单项填空15题15分，依然重点考查考纲要求的语法项目表所列内容。强调应用，注重交际，考查语言运用能力。 第二节完型填空基本保持不变；（广东）单项填空改为语法填空（第二节语法填空题），由单句的考查提升为语篇的把握，而且由四选一的客观题改为主观填空，加大了对考生综合运用英语的能力。 （3）阅读理解。 新课标卷阅读理解由5篇减为4篇共20小题 ，增加了七选五题型共5小题；（广东）增加了第二节信息匹配，新增这两种题型是阅读理解的变形和创新，都是检测考生快速阅读、捕捉信息、准确应答的能力，以及依据文章结构、逻辑关系，文中内容，进行理解判断等的能力。 （4）改错。 新课标卷（宁海）新短文改错。 （5）写作。 山东的阅读表达，广东的基础写作。既考查阅读理解、又能根据问题内容进行书面表达。 2.新要求 （1）主观题在整个试卷中的比例加大。新课标试卷（宁夏）试题主观题35分，山东增加到45分；广东40分（一基础写作二读写任务），主观题分量加大意味着高考试题的难度加大，对英语水平的要求提高，体现了新课改的理念和要求，即落实“三维目标”，提升学生的英语语言综合运用能力。 （2）山东题第一卷中第二部分第一节单项填空增加了“语法和词汇”五个字，进一步明确了考查重点。语法和词汇是英语语言的基础知识，也是英语学习者必须掌握的基本内容。这种变化符合中国人学习英语的背景、环境和条件，同时也理顺了知识与能力的辨证关系，强调知识对能力的支撑作用。另外，试题开放性增大，写作题不再对内容细节进行严格控制，而是给学生留出较大自主发挥的空间。 3.新权重 （1）全国II卷语音5分，新课标试卷听力30分，广东听力由30分上调至35分。 （2）新课标试卷完形填空30分，书面表达25分；山东完形填空由30分下调至20分；书面表达由25分上调至30分。提示：英语教学要符合新课改理念，要更加注重培养学生综合运用英语的能力。 （3）新课标试卷阅读理解虽由原5篇减为4篇，但新增七选五试题加强了对于篇章结构的考查。教师应该更注重培养学生的更高的综合运用英语的能力。 4.新词汇 新高考大纲要求学生掌握3500个英语单词，较老大纲的2080个词汇有了很大突破。词汇量的大小决定英语试题的难度。