教科版3-4《噪声》ppt课件3.ppt

【学习目标】 1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。2.知道噪声的来源及其危害。3.知道防止噪声的途径和方法。 带着以下问题认真阅读46--48页，4分钟后说出你的见解。 (1)从物理学的角度来认识什么是噪声?(2)为什么有时乐音也是噪声?(从环境保护的角度来认识噪声)(3)城市噪声的主要来源有哪些? (4)用什么划分噪声的强弱？ 举例说明噪声对人们有哪些危害?是否有可利用之处？(5)减弱噪声的途径有哪些? 6. 控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( ) A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.在城市街道两旁种草植树 C.汽车排气管上安装消声器 D.在市区繁华街道安装噪声显示仪 7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( ) A.从声源处减弱，将衣服放平 B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱 C.戴上耳塞，在人耳处减弱 D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱 第三节 噪声 自学指导 优美动听，令人愉快 倾听下面的声音并谈谈你的感受 从感受上讲人们将 悦耳的声音叫乐音 干扰人们休息、学习和工作的声音叫噪声 杂乱无章、嘈杂刺耳，令人烦躁 从物理学的角度看： 乐音—— 噪声—— 物体规则振动发出的声音。 物体杂乱无章的振动发出的声音。 一切干扰人们学习、工作和休息的声音， 都属于噪声 从环保角度看 举例：我们生活中有哪些噪声？ 噪声的来源 街道上的汽车声 建筑工地机器声 装潢工具声 工厂机器声 邻居卡拉OK声 二、噪声的强弱和危害 婴儿啼哭 电闪雷鸣 婴儿啼哭、电闪雷鸣声音强弱大不一样。用响度表示声音强弱。雷鸣比啼哭响度大得多，大多少呢？ 物理上分贝（符号dB）为单位来表示声音的强弱。 保护 工作 休息 1、控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草。 2、利用人体发出的微弱噪音，可以探病灶。 3、利用水下自然噪音显示海底情况等等。 噪音是不 是一无是处， 没有可利用 的地方呢 三、控制噪声 （三大途径） 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 课堂小结 一、噪声的来源 1、物理学角度 2、环境保护角度 二、噪声的大小及危害： 1、噪声等级——分贝 2、危害 三、噪声控制 1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱 1、关于声音，下列说法中错误的是：( ) A．声音是由物体的振动产生的 B．噪声不是由物体的振动产生的 C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱 2、为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：( ) A、110dB B、50dB C、70dB D、90dB 作业与练习 B B 3、下列有关噪声的说法中错误的是：( ) A．安静的图书馆里的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 C 4、到很嘈杂的马路边去感觉一下，估计这时声音大约在_______dB。 5、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在__________减弱噪声。 90 声源处 传播过程处 人耳处 D A