存在主义教育思想 讲稿.ppt

存在主义教育思想述评;存在主义教育思想概述;一、前言——存在主义哲学;（二）存在主义哲学产生的背景;;（三）存在主义哲学的主要论题;2.自由、选择与责任 萨特认为，人的自由是绝对的，因为人生活在一个孤立无援的世界上。自由不是人的存在的某种特征，而是人的存在本身。人是自由的，人就是自由。 个人的一切行动都是自己自由选择的结果，他对自己的存在、行为就负有完全的责任，上帝和任何外在因素都不是推诿责任的对象，人生的意义就体现为人本身的行动。 存在主义者认为，所谓自由，就是选择，就是行动，就是对个人的行动负责。自由是绝对的，选择是无条件的，个人对自己的行为完全负责。;3.存在是偶然的、荒诞的 所谓偶然，是指物质世界的存在是没有理由的，也不是根据某种绝对的观念、思想或精神演绎出来预先具有一定意义的。 既然所有的存在都不是决定的，而是偶然的，所以，存在是不确定的。由此可以推知，从根本上讲，存在是荒诞的。 因此，我们没有任何理由事先决定事物或人应该这样而不是那样。 ;4.人与人的关系 存在主义哲学把个人看做是独立于社会的孤立的封闭体系，社会是束缚人的个性的桎梏，人与人之间的关系是一种本质上冲突的关系。 萨特：他人即地狱。 个人与他人是对立的，是一种主体与客体、人与物的关系。 布贝尔认为，人与外部世界有两种性质不同的关系。一种是客观的关系，其特征是“我与它”；另一类是看待他人的“我与你”的关系。;5.人生是一场悲剧 在存在主义者看来，人生活在一个与自己对立的、失望的世界之中，人在世界上的地位是不确定的。绝对自由的人也是烦恼和无所依靠的孤独者。人虽然有选择的自由，但他面对的未来的生活却是混沌而没有目标的。他只是盲目地走向未来，他只知道人生的真实的终结就是死亡。死亡作为人生的最后归宿，对于个人的存在具有非常重要的意义。;（四）小结;二、存在主义教育思想的基本主张;（一）教育目的观;2.论述教育目的 存在主义者认为教育的主要目的是要发展学生的个人意识，要帮助每一个人成为他自已，形成他自己的独特的???活方式，使学生实现“自我”。 （1）发展个人的意识 （2）教会选择与决定 （3）鼓励和发展对自我的认识 （4）培养自我责任感 （5）加强死亡教育;（二）强调道德教育;（三）课程观;（四）教学方法;（五）师生观;三、存在主义教育思想的评价;（二）局限性;四、对我国当代教育的启示;谢谢大家！