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精品论文 参考文献 教育管理工作心得 ◆ 康　波　鲁东大学2012级教育硕士　264000 苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”可见教育管理在学校工作中是非常重要的，而班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展、对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用，使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。 坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准，即一视同仁。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法一定要公正，要一碗水端平，如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯、压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得了学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动“两个积极性”，一是班主任要积极深入到学生的生活中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应；二是发动全班同学积极参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己是班级主人的意识，都有展现自己才能的机会。每次班集体活动，都发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定计划和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。 调动“三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭、社会三个方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，要利用学校的规章制度对学生进行纪律教育，利用班规班风加强校纪校规教育。家庭的作用也是显而易见的。在学校是学生，在家里是孩子，要管好班级就要经常与家长联系。 发挥“四套班子”的作用，即班委、团委、科代表和兴趣小组的作用。这四套班子是班级的中坚力量，是同学的模范，他们对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。 要发挥“四套班子”的作用，班主任就要下放权力让“四套班子”分工合作，班主任要信任他们、关心和支持他们，在工作细节上给予具体的帮助和指导。每次主题班会，每次大型活动，我都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。 随着时代的发展，我们的教育不能停留在过去的模式，要讲究管理的方法和艺术。下面我浅谈一点见解： 方法一：平等 教师在教育学生时不能居高临下，不能搞特殊化，不能要求学生是一套，对待自己又是一套。一定要俯下身子，与学生平等相处，这样才能得到学生的尊重和信任，学生才愿意与我们沟通。 方法二：榜样 教师要努力给学生树立良好的榜样，同时运用周围人的榜样力量教育学生。平时工作中，我时刻注意自己的言行对学生的影响，我不但要求学生做事认真，而且对自己的要求更是严格。我的教案和上课的板书字迹端正清晰，从不敷衍了事，时间久了，学生的作业也工整了。我从来不随便撕纸、乱扔杂物，而且要求学生见到纸屑等杂物随手捡起丢进垃圾箱内，学生也渐渐地养成了好习惯。想要学生养成良好的习惯，老师首先要给学生树立良好的榜样，榜样的力量是无穷的。 方法三：道歉 我在工作中曾经碰到过这样一件事：有一次，我想把学生的改错本收上来检查，看一看学生改错的情况如何。当收到一半时，科代表跑过来对我说：“有个同学只做了一张纸！”说着，就把只改了一张纸的改错本交给我。我看了看名字，是个平时比较调皮捣蛋的学生的，这时我怒气冲天，一把撕掉他这张纸，还朝他喊道：“你还要不要志气了？”说完，我继续检查，并没有顾及他的反应。下课后，我稳定了情绪，反思自己的言行，觉得自己没考虑学生的自尊心，更不尊重学生，师生平等也抛到脑后了。于是，放学后，我找到这位学生向他赔礼道歉，并和他交流了改错的重要性，了解了他为什么只改了一页的原因。第二天上课时，我在全班学生???前向他表示歉意。放学前，在我的办公桌上出现了一本崭新的改错本，字迹工整，条理清晰，里面还夹着一张小纸条，上面写道：谢谢老师，是您的道歉与宽容让我彻底醒悟，我把改错补好了。老师请您相信