中考积累与运用专题讲解ppt课件.pptx

语文专题剖析;思路要清晰; 基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及34篇古诗词和16篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。毕竟是“积累与运用”，要在平时的学习中慢慢积累，它不仅仅局限在课堂上，平时的学习阅读中都可以出现这方面的知识点。;心态要端正;专题一 字音和字形;考点分析;真题回顾【2017】;真题回顾【2016】;真题回顾【2015】;解题策略【字音】;真题回顾【2017】;真题回顾【2016】;真题回顾【2015】;解题策略【字形】;专题二 古诗文默写;考点分析;真题回顾【2017】;真题回顾【2016】;真题回顾【2015】;解题策略;专题三 句子排序;考点分析;3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【????】（2分）???? ??在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_____????。_____????，____????，_____????，_______????。???? ?①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”???? ?②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为???? ?③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象???? ?④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现???? ?⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则???? ?A．①②⑤④③??B．③⑤④①②??C．④①⑤②③??D．④①③②⑤;5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）? 汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字， ① ?。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把? ② ?，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。 ?①_____________ ②______________;3．把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）? 建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_______?，______?。_______，________。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。 ?①它的审美趣味在于“整”和“缺” ?②这是中国人的处世之道 ? ③中国建筑不过分追求完美 ?④同样也反映在建筑上;解题策略; 专题四 词语理解与运用;考点分析;真题回顾【2015】;3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是［????］??（2分） ?公益与每个人?_________??。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。______?你没有亿万身份，没有强大的社会影响力，_______?不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间?________?。 ?A.休戚相关????因为?????????所以????????传递? B.休戚相关????即使??????????也?????????传承 ?C.息息相关????即使??????????也?????????传递 ?D.息息相关????因为??????????所以???????传承;真题回顾【2011】;1、这样的考题，要特别注意审题，要遵循“词不离句”的原则，首先读懂句子，再分解到词，各个击破。如不顾句子环境，就词解词，往往出现错误。 2、对于成语一要了解其意思，二要从感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。; 专题五 病句辨析与修改;考点分析;真题回顾（2004）;真题回顾（2000）;修改要领。 1、要审清题干。如选择题，是选“有语病”，还是选“没有语病”。 2、要全神贯注地通读句子，调动平时积累的正确语感，凭“感觉”判断词句是否有病。 3、运用平时训练总结的经验，从理性上去判断。答题时要综合、灵活地运用，提高自己查断病句第一感觉的正确率。 4、提取主干。运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，可以用此法辨析。 5、逻辑分析。有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用、判断、推理方