苏教版语文六年级上册最后的姿势.ppt

导学（一） 《最后的姿势》讲了一件什么事情？？找出文中描写谭千秋最后姿势的句子？ 导学（二） 1.谭老师是在什么情况下舍身救生的？ 2.找出文中描写大地震来临时的句子： 3.找出形容情况危险的词语有： 4.环境描写有什么作用？ 导学（三） 在这场大灾大难中，谭千秋老师怎样说的？又是怎样做的呢？划出有关谭千秋老师在地震来临时的表现的句子，从中你读出了什么样的老师？ 评价人物，英魂永存 1、列举了哪些人物对谭老师的评价？ 看到这悲壮感动的一幕， 救援人员说：“ ；” 获救的学生说：“ ； ”一位老师说：“ 。” 2、思考：让别人评价一个人好与自己说自己好的表达方法哪个好？为什么？(侧面描写） “如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师） * 谭千秋 二零零八感动中国十大人物候选人 六、最后的姿势 坍塌 生死攸关 tān yōu 坍 攸 我会读 漱口 喇叭 解释 释 凹凸 谭 漱 吱 墟 凹 感 撼 诠 释 tán shù zhī xū āo gǎn hàn quán shì 姓谭 漱口 吱呀 废墟 凹凸 感动 震撼 诠释 解释 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 天空阴沉沉的。 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了······ 人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想…… zhuó 着想 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。 13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ *