小学语文教学-四年级第1次课：巧解成语故事--学生版讲义.docxVIP

【学生版】四年级语文共享课程初一英语暑期课程【学生版】四年级共享课程目录课次标题内容第1讲巧解成语故事本次课主要讲解成语的分类及特点，帮助学生更好地积累成语。第2讲寓言神话传说本次课主要讲解寓言和神话故事的概念及理解方法，帮助学生提升该类型阅读理解的能力第3讲修辞放大招本次课主要讲解修辞手法的分类及作用，帮助学生更好理解并运用第4讲描景状物有顺序本次课主要讲解描写景物的顺序，帮助学生更好地掌握描景状物的顺序，更好地应用到自己的习作当中。第5讲游记古诗我在行本次课主要讲解游记类古诗的掌握理解，帮助学生更好地鉴赏该类型古诗。第6讲走进童话世界本次课主要讲解童话的特点及写作要点，帮助学生提升对童话的理解能力。第7讲学写表达方法本次课主要讲解常见表达方法的分类及作用，帮助学生提升对表达方法的理解与应用能力。 趣味引入第1次课：巧解成语故事 成语歪解1. 知书达礼：仅知道书本知识是不够的，还要学会送礼；2. 度日如年：日子非常好过，每天像过年一样；3. 杯水车薪：每天办公室喝喝茶，月底可以拿到一车工资；4. 知足常乐：知道有人请自己洗脚，心里就感到快乐；5. 无一例外：造纸术、指南针、火药、活字印刷术，没有一个是外国人发明的；知识梳理 一、定义 成语就是有道理的词语，它奠基着我国的文化之熙，成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。二、分类 1. 按字数分，有三字、四字、五字、六字，一直到十三字，其中最常见的是四字。如：闭门羹、阴奉阳违、欲速则不达、真金不怕火炼、醉翁之意不在酒、心有余，而力不足、只许州官放火，不许百姓点灯……2. 按结构分 常见的有主谓式、动宾式、联合名词、联合动词、动补式、并列式、偏正式、承接式、因果式如：/doc/1550506-1639017.html主谓式成语:盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、愚公移山、/doc/5355307-5590773.html万象更新联合主谓式成语:天翻地覆、水落石出、/doc/3969122-4164877.html手舞足蹈、/doc/378330-400662.html草长莺飞、/doc/4588096-4799600.html莺歌燕舞动宾式成语:知己知彼、提心吊胆、破釜沉舟、/doc/2788594-2943344.html指桑骂槐、买椟还珠联合名词式成语:/doc/3965507-4161161.html粗心大意、南辕北辙、镜花水月联合动词式成语:/doc/972917-1028375.html突飞猛进、勇往直前动补式成语:逍遥法外、/doc/2161606-2287251.html问道于盲、青出于蓝、爱不释手、心乱如麻、重于泰山并列式成语:千山万水、画蛇添足、喜怒哀乐、/doc/5020435-5246199.html吹拉弹唱、琴棋书画/doc/2115971-2238818.html偏正式成语:/doc/659251-697842.html倾盆大雨、窈窕淑女(中间可加“的”字)承接式成语:见异思迁、/doc/4567990-4779016.html先斩后奏因果式成语:水滴石穿、/doc/5042202-5268980.html水落石出三、特点成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，其特点有三个：结构固定，意义完整，语法功能多样。结构固定：成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意更变或增减语素。例如“唇亡齿寒”，不能改为“唇亡牙冷”、“唇亡牙寒”、“唇无牙冷”；“胸无点墨”，也不能增加成“胸中无有一点墨”。此外成语里的语序也有固定性，不能随意更改。例如“来龙去脉”不能改为“去脉来龙”；“汗马功劳”不能改为为“功劳汗马”。意义完整：成语在意义上具有整体性。它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。如“/doc/2847083-3004502.html狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。语法功能多样：从汉语语法的角度来看，汉语成语在句子里相当于一个短语，因为短语在一个句子中能充当不同的成分，所以成语的语法功能也具有多样性。汉语成语形式多样，如上文所说的有四字成语、五字成语、六字成语、七字成语、八字成语等等，其中四字成语是汉语成语的主要形式。所以这里对成语语法功能的分析，主要集中在四字成语充当句法成分的分析。典题探究典题探究笔记（解题要点、技巧、重难点）考点一：成语积累把下列成语补充完整（ ）雀无声 （ ）耳欲聋 声色俱（ ）衣衫（ ）（ ） （ ）山遍野 斩钉