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高职院校体育课程教学改革的思考——以湖州职业技术学院为例 侯晓艳 湖州职业技术学院体育教研部 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 采用文献资料法和问卷调查法, 对湖州职业技术学院体育课程现状进行调查, 分析发现学院在课程目标、课程内容及教学评价等方面均存在一些问题。结合教学实际, 提出体育课程应坚持健康第一、丰富课程内容和优化课程考核的改革思路, 旨在提高体育课程的实效性, 更好地为职业教育服务。 关键词： 高职院校; 体育课程; 教学改革; 作者简介：侯晓艳 (1982-) , 女, 江苏连云港人, 讲师, 体育教育训练学硕士, 主要从事体育教育与训练学研究。 收稿日期：2017-4-27 Reflections on the Teaching Reform of Physical Education in Higher Vocational Education——A Case Study of Huzhou Vocational and Technological College HOU Xiao-yan Department of Physical Education, Huzhou Vocational and Technological College; Abstract： By using the methods of literature review and questionnaire, this article investigates the status of P.E in Huzhou Vocational and Technological College, analyzes the problems in the course objectives, content and teaching evaluation.Combined with teaching practice, by thinking about the reform of P.E, the author tries to improve the effectiveness of the course and serve the vocational education better. Keyword： higher vocational college; courses of physical education; teaching reform; Received： 2017-4-27 浙江省《高等职业教育创新发展行动计划 (2016-2018年) 》实施方案中指出要优化课程体系和教学内容, 深化教学方式方法改革, 努力构建优质高效课堂, 不断增强课堂育人的时代性、针对性和实效性[1]6。体育作为学校教育的重要组成部分, 在高校人才培养中具有十分重要的作用。当前背景下依据《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 (教育部[2014]4号文件) 和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020年) 等课程建设的相关精神, 在“健康第一”“终身体育”指导思想下, 围绕提升学生体质, 结合教学实际, 思索体育课程的改革路径, 提高体育课程育人育体的实效性, 以期更好地为职业教育服务。 一、研究对象与方法 (一) 研究对象 以湖州职业技术学院 (后简称湖职院) 一年级体育课程作为研究对象。 (二) 研究方法 1. 文献资料法 通过中国知网网站, 采用文献检索方法进行相关文献的查阅和收集, 并通过学校及体育部查阅大一体育课程教学大纲等相关的资料。对所查关联资料进行研究分析和利用, 为撰写此文提供相关理论依据。 2. 问卷调查法 围绕体育课程的教学现状及课程内容的教学改革设计调查问卷, 其中发放问卷39份, 回收39份, 回收率为100%。并对调查结果进行分析处理, 得出结论。 二、结果与分析 (一) 湖职院体育课程教学现状 1. 体育课程教学目标状况 体育课程教学目标就是体育课程所要达到的预期效果, 它是通过课堂教学过程的实施来实现的。《指导纲要》要求“基本目标是根据大多学生的基本要求而确定的, 分为五个领域目标:身体健康目标、运动技能目标、运动参与目标、社会适应目标、心理健康。”[2]1湖职院体育课程教学目标主要包含思想和意志品德教育目标、身体健康目标、运动技能目标、心理健康目标、终身体育目标, 教学目标的设定符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 (后简称纲要) 要求。 2. 体育课程教学内容设置情况 体育课程内容是依据体育课程目标的需求, 根据学生发展的需要和