创建学习型组织 争做知识型员工.pdfVIP

维普资讯 2008年第3期 《贵州电力技术》 (总第 105期) 口综合管理 创建学习型组织 争做知识型员工 贵州华电遵义发电有限公司 李桂梅 [563000] “建设学习型社会”这是 2001年 5月，江泽 民 学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高员工学 主席 向全 国提出的号召，从此 中国开始加人世界范 习能力、实践能力、创新能力，加快员工队伍 的知识 围的创建学习型组织潮流。党的十六大报告又明确 化进程，建设了一支结构合理、素质优 良的电力企业 提出：“形成全 民学习、终身学习的学习型社会 ，促 的员工队伍 。 进人的全面发展。”这表明在我 国，创建学习型社会 2 制定 “创争’’活动的四项基本原则 与人的全面发展 已经紧密地联系在一起 了。 “知识 无涯，学习无涯”十六大之后，学习型组织创建成为 (1)坚持党管人才 的原则。把开展 “创争”活 中国进人21世纪后的热点话题，在贵州华电遵义发 动作为落实人才战略的具体措施 ，充分发挥党委在 电有限公司创建学习型企业、争做学习型员工 (以 “创争”活动 中的领导核心作用，形成党、政、工、团 下简称 ：“争创”)活动也如火如荼、方兴未艾。 齐抓共管、有关部门协调配合、全体员工广泛参与的 “学习型组织”，是指全体成员全身心投人并有 工作格局，活动中有组织、有布置、有实施措施、有检 能力不断学习的组织，是通过学习创造 自我、创造未 查，为建立充满生机和活力的培养人才工作机制提 来的组织，是不断开发创新能力的组织；“知识型员 供政治保障。 工”，是指具有竞争意识和创新精神，掌握现代知识 (2)坚持 以人为本原则。开展 “创争”活动必 和技能，能够应对未来挑战的新型员工 。 须与公司企业文化建设紧密结合起来，树立人人皆 实际上，创建学习型组织的原动力来 自人们的 可成才 的理念 ，围绕员工能力建设、全面发展和价值 需求，当我们面临时代剧变，企业时刻都在面临挑战 的实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮 的时候 ，总是渴望找到解决问题的方法，而学习型企 助人才干事业的环境和氛围，增强员工对电力企业 业的创建便是一个不错的方法。于是学习型组织理 的认 同感和归属感，提高党委的凝聚力和 向心力。 论 的影响越来越大 ，越来越深刻 ，致力于学习型组织 (3)坚持为 电力企业改革和发展服务的原则。 创建的队伍也越来越壮大，实践也越来越多。特别 公司的 “创争”活动要紧紧围绕企业 的中心生产任 是在电力体制深化改革的关 口，创建学习型组织，争 务进行，规划、措施要符合企业改革与发展的大局要 做知识型员工的活动受到了我公司员工欢迎，我公 求 ，“创争”是否有成效要通过改革与发展的成果来 司通过 “创争”活动的深人持续开展，增强公司核心 检验 。 竞争力，提高员工综合素质，总结出一系列 “创争” (4)坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是 的经验 。 “学习型组织”的核心理念 ，“创争”活动应立足于激 发企业员工主动学习、挖掘潜能、持续创造 ，以提升 1 提出了开展 “创争”活动的指导思想和总 企业的执行能力、协调能力和生产水平组织每一个 体 目标