八年级政治下册_第11课_第二框养成亲社会行为课件_鲁教版.ppt

人字的结构是相互支撑。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在社会生活中，善待他人其实也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就都能拥有一份爱的光明。 （1）材料中我们应该学习张英的哪种品质？ 为人谦让 （2）在社会生活中我们为什么要学会谦让？ 谦让是中华民族的传统美德，是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 （3）谦让的基本要求是什么？ a、为人谦逊，不惟我独尊、盛气凌人 b、不争名夺利，能自觉为他人着想 c、以宽容的态度来处理与他人的矛盾和冲突 谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。 曾经有一个父亲问他的三个儿子说：“如果有两筐容易腐烂的桃子，该怎么样吃才能使容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢？ 解惑：不浪费的方法 分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。 我帮助别人有错吗？ 困惑1：同桌小华向他询问一道物理题，小林非常愉快地答应了，他拿过题一看说：“哎，这道题多简单哪，真笨。我来帮你解决。”这时小华红着脸朝他瞪了一眼，便把书合上跑出了教室。小林呆立在那里，心想：我这是招谁惹谁了？郁闷！ 困惑2：几个社会青年拦住小明同学向他要钱，小林大喊一声冲上前去，结果他们都被打得鼻青脸肿。事后，家长和班主任都埋怨小林不该这么冲动。小林真是伤身又伤心，苦恼！ 解惑 你能解除小林的困惑吗？ 学会助人 1.帮助他人首先要真诚。 2. 还要注意方式和方法。在帮助过程中可以借助别人和社会的力量，注意自身的安全，注意维护他人的自尊。 3.还要学会明辨是非，以免上当受骗。 感想： 遇到下列情境时自己应该怎样做？ 遇到的情境 采取的正确做法 在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹。 你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳。 班里有一位家境贫寒而自尊心极强的同学，冬天他没有棉衣穿，在教室里上课都冻得瑟瑟发抖，你很想送给他一件棉衣。 放学路上，你和几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边乞讨 填完上表后你有什么感想？ 拨打120急救电话救人；或呼叫路过的行人一起将老人送到医院 可先找木棒等浮漂物扔到水里让小孩抓住后，再拨打110报警电话或找人救助。 找恰当的时机，将棉衣送到他的手中 可将乞讨者送到社会救助站；也可拨打110报警，让警察来处理此事。 当 堂 检 测 1、学会谦让、分享、助人 养成亲社会行为 2、学会为社会做贡献 我为社会做贡献 积极参与社会公益活动。 服务社会，奉献社会。 我为社会做贡献 关心社会发展，关注国家大事。 养成亲社会行为 学会谦让、分享、助人 我为社会作贡献 1.在社会生活中我们要学会谦让。 2．分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。 3．帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。 1．积极参与社会公益活动 2．关心社会发展、关注国家大事 3．服务社会、奉献社会 全国十佳少年——崔若凡 崔若凡，他性格开朗、为人谦逊，礼貌待人。他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，同学们在学习中遇到困难，他总是主动地帮助解决，对于后进的同学，他更是热心帮助，总是不厌其烦地为他们讲解难题、将自己总结的好的学习方法讲给同学听。作为班干部，他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，班级学习成绩提高很快。他经常读书看报了解国家大事，当他得知我国南方遭受雪灾，学校倡议为灾区人民献爱心时，他毫不犹豫地把自己积攒的14元钱都捐了出来。他身边的谁遇到了困难他总是伸出援助之手。 1、崔若凡有哪些值得我们学习的品质？他的做法你认为是一种什么样的行为？ 2、请从材料中找出能体现崔若凡谦让、分享和助人的品格（分别运用不同线标表示出来）。 3、崔若凡喜欢看报看新闻，当他了解到南方的雪灾，捐出自己的积攒的14元钱，我们应该向他学习什么？ 4、为了让社会更加美好，作为社会的一员我们应该怎样养成亲社会行为呢？ 当堂检测 * 第11课 关心社会 亲近社会 养成亲社会行为 亲社会行为:是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 1、生活中我们为什么要学会谦让？ 谦让有哪些表现？ 2、如何理解“要在社会生活中学会分享”？ 3、帮助他人要注意那些问题？ 4、我们应该怎样为社会作贡献？ 六尺巷 清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发