高中体育课演讲稿.pptVIP

——篮球课 教师：龙欢 教学内容 篮球：1）原地双手胸前传接球 2）单手肩上投篮。 教材分析 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 学情分析 本次课的授课为高一年级的学生，共五十人，男女合班。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标的确定 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 本课的重、难点确定 重点：单手肩上投篮 — 投篮动作标准，手 型正确。 双手胸前传接球— 准确的手型及传接 球的准确性快速能力。 难点：单手肩上投篮 — 上下肢协调配合和 拿球时手心空出。 双手胸前传接球 --上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 解决方法 完整教学法和分解教学法相结合；示范法、观摩法和模仿法相结合；分组练习法和纠错法相结合 根据学生的实际水平，采用分层次教学方式，在教学中狠抓篮球基本功，通过教学、训练实习的方式提高学生教学训练的基本能力，教学中教师大胆采用先进的教学方法，倡导以学生为中心，提高了学生发现问题和解决问题的能力。 教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。 教学过程 （一）引起注意阶段 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段 1、游戏：“喊数抱团” 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”， 2、熟悉球性 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）接受新知识阶段 目标：1、2的练习主要为了进一步建立双手胸前传 接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协 调配合，加强运球和传接球的衔接。 1、原地两人一组双手胸前传接球 示范：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 2、原地两人一组运球双手胸前传接球 示范：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。 3、原地组队单手肩上投篮 教师示范讲解动作方法要领，组织学生分组练习与篮板成45°角，距篮5-6米处投篮 首先要求学生先对示范动作的想象，再让学生结合自己摸索动作联系正确动作方法，建立正确单手肩上投篮的动作表象。使动作得以巩固、熟练而达到自动化。 4、连续传接球接单手肩