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初中养成教育计划 初中养成教育计划(一)：中学生养成教育计划 　　阔克铁热克乡寄宿制初级中学2011-2012学年第二学期 　　中学生行为习惯养成教育工作计划 　　播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下计划： 　　一、 指导思想 　　为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。 　　二、工作目标 　　1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 　　2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 　　3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 　　4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 　　三、阶段目标 　　第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 　　第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。 　　第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。 　　四、教育内容 　　以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。 　　1、礼仪习惯 　　尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 　　接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 　　上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 　　吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 　　关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 　　有客人来访，接待热情、周到，要使用礼貌用语； 　　进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 　　上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 　　同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 　　参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 　　2、学习习惯 　　课前要预习，学会带着问题听课； 　　课前准备好学习用品，静待老师上课； 　　上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。 　　上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 　　作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 　　考试答题要细心、准确、书写规范； 　　培养自觉学习的习惯。 　　3、生活习惯 　　早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； 　　起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； 　　吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； 　　不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不贪玩，不在路上打闹——做守时人； 　　早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； 　　出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； 　　积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德； 　　星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； 　　看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智； 在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； 　　4、节俭习惯 　　利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 　　爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 　　爱护桌椅、门窗、板擦等物； 　　爱惜衣物，不追求穿戴； 　　爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食 　　不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 　　正确支配零用钱，不吃零嘴； 　　不向父母提出过高的物质要求； 　　学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 　　五、实施途径与措施： 　　（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 　　1、健