我与后进生——高中班主任工作谈.docVIP

精品论文 参考文献 我与后进生——高中班主任工作谈 文道富　广西永福县永福中学　541999 摘　要：本文论述了转化后进生的途径与方法。在工作中作者做到转变教育观念；尊重和理解学生；给学生表现长处，找回自信；热爱与诱导教育学生。通过这些方法和措施收到了良好的效果，使自己的班级成为先进级。 关键词：尊重理解学生　转变教育观念　关爱与引导学生 一名班主任，不但要有丰富的知识，教学效果要好，还要注重学生各种能力的培养。班主任要多方面去了解他们情况，特别是对后进生更要多了解。要对其进行积极的转化，要想做好转化工作笔者认为要做到以下几点。 一、转变教育观念，加强素质教育 变“应试教育”为素质教育，全面提高教育质量是改变片面追求升学率的一条有效途经。也是防止学生后进，转化后进生的根本所在。学校要做到五育并举，以“培养合格加特长的学生”为办学宗旨，做到对全体学生负责。 尊重是理解的前提，理解是尊重的自然延伸，只有尊重，才能理解后进生与其他同学一样。要求尊重是一种对自我的积极肯定，是一种积极的心理品质。但他们由于思想上和学习上表现都较其他同学差，而往往得不到家长、老师和同学的尊重与理解。这种矛盾使他们内心产生一种很深的痛苦。当他们得不到应有的尊重和理解时，就会自暴自弃，从而导致破罐子破摔。因此特别地尊重他们，信任他们，就显得非常必要了。 二、开展“治病救人周”，帮助后进生找回自信 后进生的形成既有家庭、社会不良环境的影响或教育不当的原因，也有学生生理上存在缺陷或心理上发生障碍等原因。不管是哪种原因形成的后进生，最显著的特征就是失去自信心，自卑感强，所以帮助后进生找回自信心是做好转化的一个突破口。在这方面我借用“管理派”魏书生的管理思想中一个措施，即：“开展lsquo;治病救人周rsquo;活动。”主要意义是“针对自己主要缺点或性格的弱点，找出克服的办法加以克服。”具体说：“在lsquo;治病救人周rsquo;要求每位学生要找出自己心灵中的一种主要病症，然后写出症状，发病??间，治疗办法及疗程。”我利用班级班会时间经常开展这种活动，首先从我开始，针对我年轻性格急躁、容易发火的缺点，在班会上主动承认性格缺陷，激发克服缺点、纠正错误的心理动机，树立他行我也行，岂肯做“后进生”的斗志。通过开展“治病救人周”活动，使许多后进生树立了理想，端正了态度，净化了心灵，赶上了他人。 三、创造条件，使后进生在集体中有表现自己的机会 后进生经常受到冷遇，感到班集体对他的排斥和否认，有一种被遗弃的感觉，从而产生逆反心理，怨恨、仇视一切。班主任应明确，尺有所短，寸有所长。后进生身上也有长处，由于“光环效应”的影响，他们的长处被大量的短处掩盖了，班主任应挖掘出他们身上的“火花”去点燃集体之火。 我班有一后进生某女，她喜欢现代舞，另一名后进生某男，他爱好武术和气功，我就给他们创造表现的机会，在班上文艺晚会上演出，他们精彩的节目得到了同学和老师的称赞。之后，我又把他们的节目推荐到学校的元旦联欢晚会上演出，获得了更多的同学和教师的称赞。他们心理会感到一种满足，感到自己为班集体所接受，而产生振作的愿望。 四、以爱动之，以严导之 每一个学生都渴望得到教师的爱。师爱是润物细雨，能悄悄滋润学生心田，能融化学生心中的冰块；师爱是一汪清泉，涓涓注入学生心灵，能开启学生智慧的窗口；师爱是一股巨大的力量，它能使学生从老师给予的师爱温暖中，感到集体和社会对他们的希望和信任，从而产生愉快的情绪，激励起对学习的兴趣和爱好。作为一名热爱班主任工作的教师，要更新教育观念，“以爱动其心，以严导其行”，与学生建立起团结、民主、平等、和谐的新型师生关系。学生只有先“亲其师”，然后才能“信其道”。爱学生不等于迁就学生，放任学生，也不是溺爱学生，而是坚定不移地要求学生遵守学生守则，按“行为规范”去做，只许学好，不许学坏。 五、要耐心做好后进生的转化 多年的班主任工作使我认识到：抓紧抓好思想工作，是扭转班风，树立良好学习风气的关键。耐心细致地做好思想诱导工作，是帮助后进生养成良好行为习惯的重要前提。我始终坚持以正面教育为主，并多次利用班会学习先进人物的优秀事迹，鼓励他们向高处看，向先进学习。特别是对转变较慢的同学，我则反复地进行个别谈话，不厌其烦地耐心帮助他们。早上出操、早读检查学生到校情况，发现问题及时处理；常与家庭联系，与家长共同教育他们。 辛勤的工作终于获得了丰硕的成果，我所带的班级都有长足进步，也都分别取得可喜的成绩，各方面素质都得到了全面发展。此项工作还有待进一步去研究、去探索、去