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精品论文 参考文献 怎样提高高中政治课堂教学的效果 刘广铎 〔摘要〕有效教学是为了提高教师的 工作效益，强化过程评价和目标管理的一种 现代教学理念，其核心问题是教学效益问 题。有效主要指教师通过一段时间的教学 后，学生所获得的具体进步或发展。由于历 史的原因和功利主义的影响，政治课长期得 不到重视，特别理科政治是非高考科目，学 生更不愿意学，教学效果欠佳。因此，要求政 治教师在平时要切实地把有效教学的理念 贯彻与自己的实际教学中，促进学生的发 展。在长期教学实践中感悟到，要提高课堂 教学效果，扩大课堂教学效益，主要应从以 下几方面入手。 〔关键词〕新课标思想政治教学效 果 1 课前精心备课是有效教学的前提 新课程理念指出：课堂教学是师生共同 建构的过程，强调在合作互助中学习，特别 关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识 和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的 个性，培养他们的创新意识和自我探究的学 习能力。在这样的理念下，教师的角色和教 学方式发生了改变，那么面对新课程，政治 教师怎样备课呢？由于现在大部分学校的政 治教师还是担任着德育和升学的双重工作, 有些教师要么从来不备课,上课的时候随心 所欲、想到什么地方就说什么,学生没有积 极性、目的性，学习效果差，要么三句话不离 本行，一上课就大谈特谈高考。这当然是由 一定的客观条件造成的，但是为了提高教学 质量，政治教师必须要备好课，而且备课要 素不同于其他学科，它要求教师需要付出更 大的精力。我认为政治教师在备课过程中需 要做到如下几点。 1.1 按新课程标准，备好教材。教材是教师 进行教学活动的重要依据，是学生获取知识 的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条 件。更是学生学习的一种重要的资源，也是 师生沟通的中介。充分的利用教材，开展创 造性的教学，是新课程的基本主张。我们说 教师是课程的开发者，研究教材的价值有不 可推卸的责任，教材的价值在于生成性。研 究教材要从知识性和人文性两个方面来考 虑。知识性包括原理、观点内含的知识和课 外延伸的知识。 1.2 按新课程标准，备好新时政。新教材的 特点之一是“具有基础性、生活性、丰富性和 开放性”，即教学内容是基础而丰富的，呈现 形式是丰富而开放的。因此，在备课时要广 泛阅读有关新闻的报刊杂志、浏览网上时政 热点，找出哪些是需要增加的知识点和教学 中需要的素材和资源。 1.3 按新课程标准，备好学生。 “为了每一 位学生的发展”，这是这次新课程改革的宗 旨。在这样的教育理念的指导下，迫切需要 我们的教师改变以往的教育观念、教育行 为。高中生正处在青春期，课堂上跃跃欲势， 逆反心强，课堂上要尊重学生的人格，关注 个体的差异，满足不同学生的学习需要。课 堂上要真正能做到“以学生发展为本”，使新 课程的理念真正落实到每一天的课堂上来， 备课要做到了解学生的年龄特点、学习基 础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一 般情况，又了解个别差异。我们可以根据学 生知识水平、能力来分析哪些知识点是学生 容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为 止，否则需要详细的介绍和指导练习。通过 分析学生的差异来进行分组，在分组中要特 意安排接受能力比较好的同学，增强每个学 生的合作意识。 2 课堂上师生互动是有效教学的关键 课堂是主战场，因为有效教学的理念最 终要落实到课堂上，课堂上的有效才是最终 的有效，所以教师要引导学生参与到教学过 程中来，摒弃他们或隐或显的情感及精神上 的漠然，使教学活动成为师生互动的过程。 理论联系实际是政治课的生命，课堂上 创设丰富的教学情境是理论联系实际的手 段之一；同时，教学情境的设置也是一种教 学刺激，它可以诱发理想行为，比如导入新 课、重难点突破、学生得到锻炼、落实思想教 育落脚点等。在讲“财政的巨大作用”时，可 导入如下情境：2005 年10 月17 日凌晨4 时 33 分，在经过115 小时32 分钟的太空飞行， 完成中国真正意义上有人参与的空间科学 实验后，全世界关注的神舟六号载人飞船返 回舱顺利着陆，航天员费峻龙、聂海胜安全 返回，全国人民欢欣鼓舞。中共中央、国务 院、中央军委对神舟六号载人飞行成功致电 祝贺。我国航天科技的进步与成功，一方面 离不开这些航天英雄，也离不开这些英雄背 后众多无名英雄的多年艰苦奋斗，另一方 面，此次神舟六号飞天任务耗资9 亿元人民 币，全部由国家财政投入。表明在我国航天 科技的巨大成功背后，有国家公共财政投入 的支撑，这些巨额的资金来源则又是多年社 会的财??积累，所以社会公众的贡献同样是 我国航天飞船取得成功的重要保证。问题探