糖尿病的心理护理PPT.pptVIP

学习目标 1.熟悉糖尿病的定义、基本症状，掌握病人的心理特点。 2. 能初步对糖尿病病人进行心理护理评估。 3. 能初步对糖尿病病人实施心理护理措施。 4.逐步养成自觉地关心、爱护、尊重护理对象，全心全意为护理对象服务的观念与行为。 一、糖尿病的定义 “糖尿病”（diabetes）是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗等而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征。 这是一种血液中的葡萄糖容易堆积过多的疾病，国内对其病征通常称作“高血糖”，与高血压、高血脂一同称为“三高”，是需要进行慢性病健康管理的主要病种之一。 二、流行病学 我国Ⅱ糖尿病患者人数接近4000万 导致糖尿病发病率 增高的原因 遗传因素 环境因素 五、病人的心理特点 患病早期，患者往往不能接受这一事实，持否认或疑惑的态度，疑惑医生诊断有误，否认自己患病，拒绝接受治疗，不注意饮食，或自以为得了糖尿病无非就是血糖高点儿，对身体无大影响，对疾病采取满不在乎的态度，导致病情进一步进展。 （一）疑惑和否认心理 （二）气馁和无助 患者一旦被确诊，将终身依靠外源胰腺素治疗，否则可能会导致危及生命的代谢紊乱。青少年处于求学、创业、恋爱的大好，他们得知没有根治的可能，常有一种愤慨的情感，加之必需终身操控饮食，更加重了愤慨的心理。他们感到被剥夺了生活的权力与自由，对生活失去自信，情绪低落，整日沉迷在悲伤的情绪中，情感脆弱，对治疗采取缔极的态度。有些青少年还以为患病是父母遗传的结果，将愤慨的情绪针对父母。 （三）自责自罪心理 病人患病不能照顾家庭，长年治疗又须要大量金钱，造成家庭经济困难而感到自责内疚，以为自己成了家庭的累赘。 （四）焦虑惧怕心理 糖尿病是一种难以治愈的终身性疾病，可能出现多种并发症，加之患者对糖尿病知识知之甚少并存在很多误解，因此产生焦虑、惧怕的心理，担心会影响自己的将来，惧怕死亡等。或对治疗过分，出现感觉过敏、精神高度紧张、失眠等。 (五)悲观厌世和自杀心理 患病时间长，并发症多且重，治疗效果不佳的患者，对治疗产生对立情绪，以为无药可医，早晚都是死，自暴自弃，不配合治疗。对医护职员不信任，表现出、无动于衷的态度。 六、病人的心理护理 （一）情绪疏导 情绪疏导 1、真诚交流 2、鼓励病人倾诉 3、转移注意力 4、提供积极信息 针对具体病情，以鼓励性言语与其沟通，满足其被爱、被尊重的心理需求，引导其消除负性情绪。 鼓励病人向护士、亲友或专业心理咨询人员倾诉，帮其找到鼓励与安慰、理解与支持或心理帮助。 通过言语引导或鼓励病人参与活动，转移病人对病情的注意力，缓解病人压力。 提供好转病案等有利信息，使病人看到希望，缓解心理压力。